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小古文秋最新视觉报道_小古文《秋》讲解(2024年12月全程跟踪)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

小古文秋

小学古文分享：桂花的美与香𐟌𘊦䩥š持阅读𐟓–，积累文学素养𐟓š，提升写作能力𐟒ꊊ--- 𐟌🠥𐏥䦖‡晨读：桂花的美与香 𐟌𓠥𚭤𘭧獦Ⴏ𜌥…𖥏𖥸𘧻🣀‚秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之。花落，取以和糖，贮于瓶中，虽历久而香甚烈。 --- 𐟓š 注释： 1️⃣ 桂：桂花树。 2️⃣ 庭：庭院。 3️⃣ 或：有的。 4️⃣ 咸：都。 5️⃣ 和：把糖和桂花搅拌在一起。 6️⃣ 贮：储存，保存。 7️⃣ 虽：即使；即便。 8️⃣ 历久：经过很长时间。 9️⃣ 甚烈：非常浓烈。 --- 𐟓 译文：庭院中种植桂树，它的叶子一年四季常绿。秋天的时候开花，有的是深黄色，有的是淡黄色。每当微风吹来，花香浓郁扑鼻，人们都很喜欢。等到花落的时候，把落花和糖拌在一起，保存在瓶子中，虽然存放的时间很久了，但香味却更加浓烈。 --- 𐟌𘠦‹“展小知识：含“桂”的诗句：仙人垂两足, 桂树何团团。 —— 李白《古朗月行》青丝为笼系，桂枝为笼钩。 —— 两汉《陌上桑》塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。 —— 刘禹锡《杨柳枝词九首》描写“桂”的成语：丹桂飘香、桂子飘香、桂酒椒浆、桂折兰摧、月中折桂描写“桂花”的好句：我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味。有时我会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。细雨霏霏，桂花被蒙蒙细雨沾湿了，更显得娇艳动人。闭上眼睛更能感受到那股香气一丝丝、一缕缕地飘来，那幽幽的桂香像个调皮可爱的小姑娘，迈着轻悄悄的脚步，一股脑钻进我的怀里。桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时完全躲藏起来，有时露出半个笑脸，好像在与我们捉迷藏呢！ --- 𐟓 拓展小练笔：文中的桂花生长在（D.庭院里）。小古文介绍了桂树的叶、花、香气，请在文中找到它们的特点，并用“——”画出来。桂开放的季节是（八月）。“八月桂花遍地开”指的就是这种桂树（八月为农历八月）。“咸”在字典中有3种解释：①像盐的味道；②用盐腌制的；③全；都。“人咸爱之”的意思是人人都喜欢它。这里“之”指的是（桂花的香气）。桂花开了，一簇簇的，令人赏心悦目，浓浓的香气扑鼻而来，沁人心脾。人们将花瓣收集起来，与糖在瓶子里封口。这样做成的糖桂花一个月以后便可食用，可以当辅助食品，也可泡桂花茶喝，味道如何？请在文中用“——”画出相关内容。“虽历久而香甚烈”中，“虽”的意思是即使；“历久”指经过很长时间。香甚烈中“甚”的意思是非常；“这浓浓的香”指的是做成糖桂花后依然浓郁的香气。形容香气很浓：香甚烈。形容味道非常好：香甜可口。形容花儿十分漂亮：美丽如画。形容水十分清澈：清澈见底。仿写小能手，请仿照下面句子写一写自己喜欢的植物吧。庭中种桂，其叶常绿。秋时开花，或深黄或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之。

三年级必读：360篇名家美文精选 𐟌Ÿ 想要提高孩子的写作能力，没有什么捷径，只能靠不断的积累和练习。特别是上了小学后，让孩子多读一些名家的美文，对他们的语文学习非常有帮助。 𐟌ˆ 这本书精选了老舍、茅盾、郁达夫、顾城、梁实秋、林清玄、萧红、朱自清、杨绛、钱钟书、周作人等名家的经典作品，每一篇都是经过历史检验的精品。 𐟍€ 这本书以24节气为主线，每个节气都收录了15篇精美的诗文，总共收录了360篇名家的优质美文。这些诗文按照四季的顺序排列，春之幼芽、夏之绚烂、秋之金黄、冬之皑皑，随着文字的流淌，孩子们的心中也会种下一颗颗种子。 𐟍€ 全书涵盖了32类题材，包括节气物语、年少时光、家国情怀、校园风景等主题阅读，以及童话撷趣、寓言哲思、古诗欣赏、语文小品等文体分类，还有自然景象、文化视野、科学笔记、美食杂录等题材领域。 𐟍€ 这些诗文兼顾经典与时代、科学与人文，古今中外兼收并蓄。现当代的散文、童话、诗歌居多，古代的小古文、诗词为辅。 𐟌🊥𝓥�퐤𛬤𛎤𙦤𘭨ﻥˆ𐥤稇꧄𖧚„春华秋实，读到人生百味，他们心中的种子也在一点点发芽，长大，开出世界上美丽的花❤️。

六年级孩子们的古文仿写，真是太棒了！六年级的孩子们，第一次在课上尝试仿写小古文，他们的作品真是让人眼前一亮！稚嫩的笔触下，古风的韵味跃然纸上。𐟘 荷花荷花盛开，香气扑鼻。荷叶如盖，如伞。花瓣或粉或白或红，形态各异。喜水而生，夏日炎炎，众花凋萎，唯莲独盛。梅花梅花绽放，香气飘十里。枝干常青，花瓣或白或红，品种繁多。每遇落雪，其志愈坚，令人敬佩。耐寒性强，百花凋零，而其傲然怒放。桃花桃花盛开，清香扑鼻。春时花开，或淡红或淡粉，种类繁多。花落时，取之以贮瓶中或放于水中，便可清香沐浴。高睿安吾舍侧种桃，芬芳满溢。于三四月盛开，或白或粉。微风过时，香气四溢，众人皆称赞。花谢时，香犹在。吾深爱之。枫树庭中种枫，其叶似掌。秋时展红叶，或深红或淡红。每遇微风，其叶空中舞之，人咸爱之。叶落时，取之以藏于书，虽历久但色不变。菊花院中有菊，香气四溢。其瓣如丝，初秋时开，或白或黄或红。耐寒性强，微风拂过，众花凋零，取以泡茶，贮于瓶中，后历久而香甚烈。松树石崖青松，站立其中。其干比直，其叶翠绿，如针。耐寒性强，风雪交加，百树落叶，独此青翠。坚韧不拔，吾甚爱之。梅花池前一梅，浓香四溢。逢严冬百花凋零，唯梅独盛。其色或粉或红，其枝常青。香气诱人，众皆赞之。桃花园中种桃，其叶碧绿。桃花盛开，或白或粉或红。每遇微雨，浓香四溢，吾爱之。花落时，取之以贮于瓶中。闻之，吾悦之。梅花院中种梅，其叶常青。冬时盛开，或深红或洁白。每遇微雪，清香四溢，人咸爱之。耐寒性强，百花零落，唯梅独立雪中。每当靠近，清香袭人，让人悦之。

咱们小学啊，孩子会背诵很多古诗啊、小古文啊，那么到了初中，语文学习的诗歌类型主要有哪些？ 1.⠥䨯—：包括五言、七言绝句和律诗等。如王维的《山居秋暝》、杜甫的《春望》等。 2.⠨𜚦œ‰不同的词牌名，如苏轼的《水调歌头》、辛弃疾的《破阵子ⷤ𘺩™ˆ同甫赋壮词以寄之》等。以下五个学习方法，同学们可以借鉴一下。 1.⠨ﵨﻧ†解：反复诵读诗歌，感受韵律之美，理解诗歌大意。 2.⠥ˆ†析意象：把握诗歌中的意象，如明月、杨柳等，体会其象征意义。 3.⠤𚆨磨ƒŒ景：结合作者的生平经历和创作背景，深入理解诗歌的情感和主题。 4.⠨𕏦ž手法：学习诗歌的修辞手法、表现手法等，如比喻、拟人、借景抒情等。 5.⠥﹦�𙠯𜚥𐆤𘍥Œ诗人的作品或同一诗人不同时期的作品进行对比，加深理解。#教育创作激励计划#

学龄前孩子背古诗的5大好处 𐟍‚ 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。 𐟑𖠧œ‹到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 𐟑𖠥�퐨🛥…娯�€发展的黄金时期，实践证明，父母经常读古诗、儿歌童谣或者绘本故事给孩子听，孩子语言能力远远比那些没听过的孩子好。 𐟌𑠨ﭦ„Ÿ这个东西讲究的就是从小熏陶，润物细无声，潜移默化的影响，从小把兴趣建立起来了，进入小学、初中、高中以后，背诗、文言文、小古文都不觉得痛苦。 𐟘⠧𝑤𘊥ˆ𗥈𐨿‡一个小学生背古诗，背的一把鼻涕一把泪的，背诗成了任务而不是兴趣了！人的本性是这样的。任何东西变成强加的任务之后，就不再喜欢了，甚至会讨厌。 𐟓š 所以，父母要牢牢抓住这个时期，全方面刺激孩子的语言发展。国学大师曾仕强也曾说，孩子年龄越小，记忆力越强，一定要让孩子多背书，理解不理解没关系，背就好了。 𐟓– 古诗是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵，它的一个明显特点是押韵，读起来朗朗上口，让孩子背古诗不仅能有效锻炼孩子记忆力，还能提升语言表达能力。 ❗ 所以很有必要让孩子从小背古诗！

十年语文教培心得：如何让孩子爱上阅读？目前我负责一对一和班课的教学。对于班课，我会提前规划好15到18节课的内容，具体视教务安排而定。例如，暑假班教务通知15节课，我会为小升初的学生安排阅读、作文、名著、古诗和文言文五个模块。阅读占5节课，作文占4节课，其他三块各占2节课。这样孩子们可以在暑假期间提前熟悉这些内容，等初中开始学习时，他们会觉得这些内容并不陌生。即使不记得了，家长也会觉得钱没白花。如果是其他不涉及升学的年级，小学阶段我通常是一节阅读课配一节写作课。五六年级会加入小古文阅读。初中阶段则将阅读分为现代文、非连文本、古诗和文言文三块，与作文分开教学，每节课一交替进行。春秋寒假班会同步学校课程，暑假低年级的班级会提前学习下学期的内容，主要是写作。对于一对一的学生，很多是半路报名来的，我会针对孩子的薄弱环节和家长的要求进行重点突击。比如，家长只要求上阅读课，那我们就只上阅读课。第一次课会要求孩子带上最近几次考试的卷子来分析得失分情况。如果阅读不好，就以阅读为主，但也不能忽视作文等其他模块的复习。有偏项的学生我会安排三节阅读课加一次写作课和一次古诗文言课。如果各科成绩都差，我就正常安排一节阅读课加一节作文课，先讲现代文，再讲古诗和文言文。我讲阅读专题大概需要10到15节课，古诗阅读2节课，文言文1节课。全部讲完后就是复习加练习的模式，不断巩固和查漏补缺。至于一节课的时间规划，第一节课我会先花15分钟和孩子沟通一下，分析孩子的情况和语文进步的空间，或者聊聊他的期望目标等。这样可以发现他的喜好，至少让他不排斥课堂，愿意继续上课。如果是正常上课的学生，这15分钟我会用来复习上节课的内容，然后花40分钟左右讲本节课的专题知识，带孩子梳理好答题思路，理清考试的提问方式等，然后做题目。时间紧迫，一篇阅读只做和今天讲的题型有关的，差不多可以练习2-3篇。最后花上五分钟左右总结今天的内容，务必让孩子能说清楚今天学了什么。因为我发现很多家长下课特别爱问孩子：今天老师讲的什么呀？总结能帮助孩子强化记忆，让他们被问时能说出来，不是一脸懵逼，让家长觉得这钱花的有用。最后一块就是作业。我每个学生都买了课外阅读，每周回去完成两篇，家长帮忙批改然后自己扫码看讲解，不懂的来问。作业我不指望孩子能做的多认真，只是希望他们保持做题的感觉，还有就是回去复习我讲的思路模式，不然间隔6天再来大部分学生又脑袋空空了。

四年级上日积月累二单元 ### 第一周：小古文与古诗的奇妙世界 𐟌🊥𐏥䦖‡：放风筝青草地，放风筝。汝前行，吾后行。古诗：望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。名言：捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知第二周：乡村与浪花的宁静 𐟌𞊥𐏥䦖‡：乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。古诗：浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——周恩来第三周：芦花与荷的清新 𐟌𘊥𐏥䦖‡：芦花水滨多芦获。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。古诗：泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿第四周：荷与书的智慧 𐟓š 小古文：荷池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名日藕。藕有节，中有孔，断之有丝。古诗：书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排阔送青来。名言：人类的智慧是快乐的源泉。 ——薄伽丘第九周：日时与书的奥秘 ⏰ 小古文：日时一日一夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前日上午，午后日下午。古诗：早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。名言：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ ——狄更斯第十周：猫捕鱼与猫斗的趣味 𐟐𑊥𐏥䦖‡：猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。古诗：约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。名言：能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。 ——李政道第十一周：龟兔竞走与春日的惬意 𐟐Ⱏ𐊥𐏥䦖‡：龟兔竞走龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟,努力不息。及兔醒,则龟已先至矣。古诗：春日偶成云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。名言：莫等闲,白了少年头,空悲切！ ——岳飞第十二周：爆竹声中的新年 𐟎‰ 小古文：读书飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。其异者,能为人言。惟不知读书,故终不如人。人不读书,则与禽兽何异? 古诗：元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。名言：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》第十三周：五官争功与赠汪伦的深情 𐟑‚𐟑ƒ𐟑️ 小古文：五官争功口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非,尔有何功居上我?” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：“我近鉴毫端,远观天际,唯我

让孩子爱上写作！这些惊艳阅卷老师的文笔 𐟓š妈妈们，语文学习没有捷径，想要提高孩子的写作能力，必须通过不断的积累和练习。以下是一些适合孩子的阅读素材，帮助他们积累经典文学知识，提升写作水平。 𐟌𘨿™些书收录了老舍、茅盾、郁达夫、顾城、梁实秋、林清玄、萧红、朱自清、杨绛、钱钟书、周作人等名家的经典作品节选，内容经过历史检验，依然广受欢迎。 𐟌𜤻岴节气为主线，每节气收录15篇精美的诗文，共收录360篇名家的优质美文。这些诗文依时而作，四季有序，各美其美。 𐟌Ÿ全书共32类题材，包括节气物语、年少时光、家国情怀、校园风景等主题阅读，以及童话撷趣、寓言哲思、古诗欣赏、语文小品等文体阅读。 𐟌𑨿™些诗文兼顾经典与时代、科学与人文，古今中外兼收并蓄；现当代的散文、童话、诗歌居多，古代的小古文、诗词为辅。 𐟌𙩀š过阅读这些书籍，孩子们可以领略大自然的春华秋实，感受人生百味，心中的种子也在一点点发芽，长大，开出世界上美丽的花。

如何用《小学生小古文100课》启蒙孩子？ 𐟓š 我家孩子从五岁半开始使用三三七法诵读小古文，选用了《小学生小古文100课》这套书。经过五个月的坚持晨读，已经学完了上册（封面照片中上册已经翻卷边了）。这套书非常适合作为文言文的启蒙教材。 𐟓– 书中内容从浅入深，第一课只有四个短句，共12个字，逐渐过渡到百余字的小短文，编排合理，孩子不知不觉就能达到背诵并能理解中短篇文言文的程度。 𐟌Ÿ 书中最大的亮点是，不像大多数文言文学习那样注重逐字逐句的字词理解，也几乎没有给出古文对应的现代译文，而是更注重拓展和引导思考。例如，第15课《桂》中的“庭中种桂，其叶常绿”，在讲解了“其”表示“它的”后，并没有到此为止，而是进一步展开互动，问孩子“它的花朵”“它的香味”该怎么说，并让孩子尝试仿写。就像有个名师在手把手教家长怎么讲好小古文一样。 𐟌🠦ˆ‘们在盛夏时节学习了《桂》这一课，孩子后来在秋叶飘落的周末，看着或黄或红的秋叶，突然说要带他找桂树。我们去了颐和园和植物园，发现北京的桂树大多是盆栽，稍微变冷就不再展出了。只好和孩子约好明年一定早早带他去看桂。 𐟓 通过这种方式，孩子不仅学习了文言文，还拓展了视野，增加了对自然和文化的理解。

小学三年级必读：360篇名家美文精选 𐟓š妈妈们，想要提升孩子的语文写作能力，真的没有捷径可走。多读多积累是关键，厚积薄发！ 𐟌🥦‚果你想让孩子写作文不再干巴巴，那就一定要让他们多读名家的美文！特别是上小学后，这个阶段的孩子更需要这样的积累。 𐟌Ÿ这本书精选了老舍、茅盾、郁达夫、顾城、梁实秋、林清玄、萧红、朱自清、杨绛、钱钟书、周作人等名家的经典作品。这些作品经过历史的检验，依然脍炙人口，非常适合作为孩子们的作文素材。 𐟌𘨿™本书以24节气为主线，每个节气收录了15篇精美的诗文，总共收录了360篇名家的优质美文。这些诗文依时而作，四季有序，各美其美。每一个小片段都像四季的馈赠，有春之幼芽，有绚烂夏花，有金黄秋叶，有皑皑冬雪。随着轻快隽永的文字，这些美好的种子会种在孩子们的心中。 𐟌ˆ全书共分为32类题材： 𐟌Ÿ主题阅读：如节气物语、年少时光、家国情怀、校园风景等。 𐟌Ÿ文体分类：如童话撷趣、寓言哲思、古诗欣赏、语文小品等。 𐟌Ÿ题材分类：如自然景象、文化视野、科学笔记、美食杂录等。 𐟌𑨿™些诗文兼顾经典与时代、科学与人文，古今中外兼收并蓄。现当代的散文、童话、诗歌居多，古代的小古文、诗词为辅。 𐟌𙥽“孩子们从书中读到大自然的春华秋实，读到人生百味，他们心中的种子也在一点点发芽，长大，开出世界上美丽的花。

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