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线段有几个端点在线播放_线段的3个特点(2024年12月免费观看)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

线段有几个端点

二年级上册数学长度单位全解析 𐟓š二年级上册数学《长度单位》单元归纳训练 𐟓Œ考点归纳、同步训练、思维导图 𐟓统一长度单位常用的长度单位：米、厘米测量较短物体通常用厘米认识厘米把尺的“0”刻度对准物体的左端物体的右端对着几，就是几厘米测量较长的物体通常用米作单位认识米 1米=100厘米 100厘米=1米 𐟓认识线段线段是直的线段有两个端点线段可以测量出长度 𐟓知识梳理知识点一：认识厘米和用厘米量认识厘米的必要性比较长度的大小找出生活中长度约为1厘米的物体知识点二：认识线段和解决问题画线段的方法在线段上距离A2厘米处画一个点，距离A5厘米处画一个点，计算两点之间的距离 𐟔举一反三画一条长5cm的线段先画一条1分米的线段，再画一条比它短70毫米的线段在线段上距离A2厘米处画一个点，距离A5厘米处画一个点，计算两点之间的距离（多种情况） 𐟓ˆ通过这些练习，学生可以更好地掌握长度单位和线段的测量方法，为后续的学习打下坚实的基础。

二年级数学✔️必背重点知识概念大全 𐟍€今天分享这学期二年级小学生需要掌握的知识点。 𐟓一、长度单位 ⭕1、厘米和米（1）厘米和米是计量物体长度的单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。（2）1米=100厘米。（3）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。（4）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。 - 给孩子做规划不是一个简单的事儿，之前自己的规划就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，学习提高不少。孩子的学习兴趣，效率都有很大的改善，我也省心不少! - ⭕2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记） 𐟓二、100以内的加法和减法（二） 𐟚鱣€笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向前一位进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进上来的1。 𐟚鲣€笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位是的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。 𐟚鳣€连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。 ...... ⚡今天为大家整理的关于小学二年级数学知识点总结，希望对孩子们有所帮助！ #数学# #数学思维# #计算# #小学数学# #小学数学怎么学# #知识点总结# #单元归纳# #数学笔记#

二年级数学大家都说三年级是“分水岭”，但实际上从二年级开始，孩子们之间的差距就已经慢慢拉开了，尤其是数学。今天我给大家整理了二年级上册数学的重点知识，建议家长们打印出来给孩子背一背，真的很有用！第一单元：长度单位长度单位：我们已经学习了厘米和米两个常用的单位。 1米等于100厘米，100厘米也等于1米。尺子是测量长度的工具。量比较短的物体，可以用厘米作单位。量比较长的物体，通常用米作单位。线段：线段是直的，有两个端点。线段可以量出长度。三角形和正方形：三角形由3条线段组成，正方形由4条线段组成。两点之间可以画1条线段，线段有长短。要知道物体的长度，可以用尺来量。量一个物体长度，一般把尺的0刻度对准物体左端。第二单元：100以内的加法和减法相同数位要对齐，从个位加起；个位相加满十，向十位进1。相同数位要对齐，从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。笔算两位数的加减法时，从个位减起。加数十加数=和，被减数一减数=差。第三单元：角的初步认识一个角有1个顶点，有两条边；两条边是直的，都从顶点出发。角的大小与边的长短没有关系，角的大小与两边张开的程度有关。角的两边张开得越大，这个角就越大；如果张开得越小，这个角就越小。画角要记住：先画顶点再画边；画角时，从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。以直角为标准，比直角小的角是锐角；比直角大的角是钝角。当钟面上是3时整和9时整时，时针和分针都成直角。长方形和正方形各有4个角，而且都是直角。三角形有3个角；三角尺有3个角，有1个直角，有2个锐角。三角尺都有1个直角和2个锐角。所有的直角都一样大。每块三角板中，都有3个角，有1个直角，其余两个角都比直角小。数学书封面、黑板上有4个角，它们都是直角。一个长方形有4个角，有4个角是直角。拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。第四、六单元：表内乘法乘数㗤𙘦•𐽧篣€‚ 因数㗥› 数=积。几个几相加就是几乘几。几个几连加就是几乘几。几个几就是几乘几。几个和几个相加就是几加几。这些知识点看似简单，但掌握不好会影响后面的学习。建议家长们多花点时间帮孩子巩固这些基础知识点，打好基础才能更好地应对后面的学习哦！

二年级上册数学1-8单元知识点全掌握 𐟓š 第一单元：长度单位两点之间只能画一条线段，线段有长短。线段是直的，有两个端点。线段可以量出长度。要知道物体的长度，可以用尺来量。尺子是测量长度的工具。量物体长度时，一般把尺的0刻度对准物体左端。量比较短的物体，可以用厘米作单位。量比较长的物体，通常用米作单位。我们已经学习了厘米和米两个常用的单位。 1米=100厘米 100厘米=1米三角形由3条线段组成，正方形由4条线段组成。 𐟓˜ 第二单元：100以内的加法和减法(二) 加数+加数=和被减数-减数=差笔算两位数的加减法时，从个位减起。相同数位要对齐，从个位加起；个位相加满十，向十位进1。相同数位要对齐，从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。 𐟓 第三单元：角的初步认识三角形有3个角；三角尺有3个角，有1个直角，有2个锐角。每块三角板中，都有3个角，有1个直角，其余两个角都比直角小。三角尺都有一个直角和两个锐角。一个角有1个顶点和两条边，都从顶点出发。画角要记住：先画顶点再画边；画角时，从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。角的大小与边的长短没有关系，角的大小与两边张开的程度有关，角的两边张开得越大，这个角就越大；如果张开得越小，这个角就越小。所有的直角都一样大；以直角为标准，比直角小的角是锐角；比直角大的角是钝角。量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。当钟面上是3时整和9时整时，时针和分针都成直角。长方形和正方形，它们各有4个角，而且都是直角。数学书封面、黑板上有4个角，它们都是直角。一个长方形有4个角，有4个角是直角。拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。 𐟔 第五单元：观察物体我们学过的立体图形有长方体、正方体、圆柱体和球四种几何体。看到的立体图形的一个面是圆形，这个几何体可能是圆柱体也可能是球。看到的立体图形的一个面是正方形，这个几何体可能是正方体也可能是长方体。看到的立体图形的一个面是长方形，这个几何体可能是长方体也可能是圆柱体。 ⏰ 第七单元：认识时间先看时针，再看分针。短的是时针，长的是分针。分针指着12，时针指着几就是几时。钟面上一共有12个大格，每个大格分成5个小格。钟面上一共有60个小格。分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；时针走一大格是1小时。 1时=60分 60分=1时时针走1小时，分针正好走60分，是1小时。 30分也可以说成半小时，15分可以说成一刻。钟面上三根针都重合时是12时，钟面上时针和分针成直线时是6时和18时。

𐟓š二年级上册数学全知识点𐟧ŸŒŸ长度单位和角： - 尺子测量物体长度，常用单位有米和厘米。 - 1米=100厘米，100厘米=1米。 - 测量短物用厘米，长物用米。 - 线段有两个端点，是直的，可以量出长度。 - 角有一个顶点，两条边，射线是端点。 𐟓š表内乘法： - 乘法口诀表，求几个相同加数的和用乘法。 - 加法和乘法可互换，如5+5+5+5=5㗴。 𐟎ˆ观察物体： - 从不同角度看立体图形，形状可能不同。 - 如从正面看长方体，可能是长方形。 ⏰认识时间： - 1时=60分，钟面有12个数，分针走1小格是1分。 - 时针从12到6走了6小时，分针从12到6走了30分。 𐟎‰数学广角： - 排列组合要按顺序，避免重复或遗漏。 - 如3人进行比赛或握手，共要3次。 𐟒᤺Œ年级上册数学知识点全梳理，预习起来吧！𐟓–

𐟓š四年级上册数学知识点全解析𐟓– 𐟔 第一单元：大数的认识 𐟓 大数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。 𐟓Œ 大数的写法：先写出数位顺序表，从高位起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 𐟓 大数的大小比较：先看位数，位数多的数大；位数相同时，比较最高位，最高位大的数就大。 𐟓 大数的改写：整万的数去掉末尾的4个0，加“万”字；整亿的数去掉末尾的8个0，加“亿”字。 𐟔 第二单元：公顷和平方千米 𐟓 测量土地面积的单位：公顷。 𐟓Œ 较大土地面积的单位：平方千米。 𐟓 1公顷=100平方米，1平方千米=100公顷。 𐟔 第三单元：角的度量 𐟓 射线和线段：射线有一个端点，可以向一端无限延长；线段有两个端点，不可以无限延长。 𐟓Œ 直线：没有端点，可以向两端无限延长。 𐟓 角的认识：角是由一个顶点和两条射线组成的。 𐟓 角的计量单位：度，用符号“Ⱒ€表示。 𐟔 第四单元：三位数乘两位数 𐟓 积的位数：三位数乘两位数的积可能是四位数，也可能是五位数。 𐟓Œ 速度、时间、路程的关系：速度=路程时间，时间=路程速度。 𐟓 乘法算式中的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，积也会相应地乘或除以相同的数。 𐟔 第五单元：平行四边形和梯形 𐟓 平行线和垂线：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线；两条直线相交成直角，叫做互相垂直。 𐟓Œ 四边形的分类：平行四边形、梯形。 𐟓 对称轴：长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴。 𐟔 第六单元：除数是两位数的除法 𐟓 商的位数：三位数除以两位数的商可能是两位数，也可能是三位数。 𐟓Œ 除法算式中的变化规律：被除数和除数都乘一个相同的数或都除以一个相同的数，商不变。 𐟔 第七单元：统计 𐟓 条形统计图：能比较容易地看出数量的多少。 𐟓Œ 复式条形统计图：可以同时比较两组数据的大小。 𐟔 第八单元：数学广角 𐟓 优化问题：合理安排时间，使工作效率最高。 𐟓Œ 烙饼问题：如何安排使锅里不空着，节省时间。

二年级数学全册知识点思维导图 𐟓 长度单位认识线段：线段是直的，有两个端点，可以用“厘米”作为单位。测量方法：用尺子的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着刻度，就是几厘米。长度单位转换：1米=100厘米，选择合适的单位来测量不同长度的物体。 𐟧00以内的加法和减法方法：相同数位对齐，从个位加减起，个位不够减时从十位退1，个位相加满十向十位进1。连加连减：从左到右依次计算。解决问题：求比一个数多几或少几的数，用加法或减法计算。混合运算：有小括号的先算括号里的，再算括号外的。 𐟏… 角的初步认识特征：直角有一个顶点、两条边，大小与角顶点和两边张开的大小有关。画角方法：先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同方向画两条笔直的线。认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。 𐟓š 表内乘法(一) 含义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。口诀：有几句乘法口诀，每相邻两句的积就相差几。应用：求几个几的和用乘法计算，解决乘法和加减法混合的问题。 𐟎炥‰餽“(一) 内容：从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。方法：通过图片进行分析和思考，或者通过抓“突出点”的方法进行标记和判断。举例：从一个面是长方形的立体图形，猜测可能的立体图形。

二年级上册数学重点难点全解析 𐟎“二年级上册数学知识点汇总𐟓 𐟓Œ第一单元：长度单位厘米和米：我们已经学习了厘米和米两个常用的长度单位。 1米=100厘米：100厘米等于1米。尺子：尺子是测量长度的工具。短物体测量：量比较短的物体，可以用厘米作单位。长物体测量：量比较长的物体，通常用米作单位。线段：线段是直的，有两个端点。三角形和正方形：三角形由3条线段组成，正方形由4条线段组成。 𐟓Œ第二单元：100以内的加法和减法（二）相同数位对齐：从个位加起；个位相加满十，向十位进1。相同数位对齐：从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。笔算两位数的加减法：从个位减起。加法公式：加数+加数=和。减法公式：被减数-减数=差。 𐟓Œ第三单元：角的初步认识角的定义：一个角有1个顶点和两条边；两条边是直的，都从顶点出发。角的大小：角的大小与边的长短没有关系，角的大小与两边张开的程度有关。画角：先画顶点再画边；用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。量直角：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。角的分类：以直角为标准，比直角小的角是锐角；比直角大的角是钝角。时钟上的角：当钟面上是3时整和9时整时，时针和分针都成直角。 𐟓Œ第四、六单元：表内乘法乘法定义：乘数㗤𙘦•𐽧篣€‚ 因数与积：因数㗥› 数=积。乘法与加法的关系：几(个)几(相加)就是几(乘)几。乘法与连加的关系：几(个)几(连加)就是几(乘)几。乘法与数的性质：几(个)几就是几乘几。加法与减法的关系：几(和)几(相加)就是几(加)几。九九乘法歌诀：二得二二二得四三得三二三得六三三得九四得四二四得八四四十六五得五二五一十三五五二十五六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六六三十六七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六六八五十六七八五十六八八六十四九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一 𐟓Œ第五单元：观察物体立体图形：我们学过的立体图形有长方体、正方体、圆柱体和球四种几何体。长方形和正方形：看到的立体图形的一个面是长方形，这个几何体可能是长方形，也可能是圆柱体。圆形：看到的立体图形的一个面是圆形，这个几何体可能是圆柱体，也可能是球。正方形：看到的立体图形的一个面是正方形，这个几何体可能是正方形，也可能是长方体。 𐟓š通过这些知识点的学习，二年级上册的数学内容就基本涵盖了。希望这份总结能帮助同学们更好地掌握数学知识点，轻松应对期末考试！

二年级数学期末必背知识点，家长必看！老师整理了二年级数学的重点汇总，给娃收藏起来吧❗#小学数学公式 𐟓 长度单位用不同的物品作计量单位去测量同一物品，会得出不同的结果。我们已经学习了厘米和米两个常用的长度单位。量比较短的物体，可以用厘米作单位。量比较长的物体，通常用米作单位。米用字母m表示，厘米用字母cm表示。米和厘米之间的进率是100。1米=100厘米，100厘米=1米。在计算时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位，再计算。尺子是测量长度的工具。量一个物体长度，一般把尺的0刻度对准物体左端。例如：铅笔8厘米分析：测量时，将尺子的刻度0对准铅笔的左端，铅笔的右端对着刻度8，所以铅笔的长度是8厘米。注意：测量时，铅笔的左端一定要对准刻度0，而不是对准尺子的左端。 𐟖𜯸 线段特征线段是直的。线段有两个端点。线段可以量出长度。 𐟖Œ️ 画线段的方法从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。先确定一个端点。再把直尺的刻度0与这个端点对齐。从刻度0开始沿直尺画到需要画的长度标出右侧端点。画线段的过程中，直尺不能移动。希望这些知识点能帮助孩子们更好地掌握数学，期末稳拿98！𐟚€

二年级数学长度单位知识点全解析 𐟓š 人教版二年级上册数学第一单元：长度单位 𐟓Œ 一、米和厘米测量物体的长度时，需要使用统一的标准。常用的长度单位有米和厘米。测量较短物体时，用厘米作为单位，表示为cm。测量较长物体时，用米作为单位，表示为m。口诀：长距离用米，短距离用厘米。两单位之间的进率是100，即1米=100厘米，100厘米=1米。在比较物体的长度时，首先要确保单位统一。如果不统一，需要先统一单位再进行比较。例如：1米-40厘米=60厘米，1米-20厘米=80厘米。图钉的长度大约为1厘米，食指的宽度大约为1厘米。课堂桌宽60厘米，数学书长26厘米。黑板长4米，教室长8米。田字格宽度大约为1厘米，铅笔长20厘米。跳绳长2米，大树高8米。爸爸的身高为1米75厘米或175厘米，小朋友的身高为1米。 𐟓Œ 二、线段两点之间可以画一条线段。线段的特征：线段是直的；线段有两个端点；线段可以测量长度。画线段的口诀：确定一端为起点，0点向右起笔画，终点停笔标端点。例如：画一条4厘米长的线段，可以从尺子的0刻度画起，画到4厘米的地方。三角形由3条线段组成，正方形由4条线段组成。 𐟓Œ 三、巧数线段数一数，下面图形中有9条线段。方法一：以每个端点为起点，依次数要数全，做到不重不漏。方法二：单独的小线段的个数相加，即4+3+2+1=9条。方法三：根据端点数计算，即(5-1)㗨5-1)㷲=10条。也可以用方法一数三角形和长方形，3+2+1=6个。