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立体坐标系前沿信息_立体坐标系xyz轴怎么画(2024年11月实时热点)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

立体坐标系

做事要有始有终，这算是结束语吧。百度见多识广，是否意识到我说我首先发现并创建的正三等轴坐标系（包括狭义定义和广义定义）是一架天花板级别的正三维空间的立体坐标系，是在人类数学史上继笛卡尔平面直角坐标系近400年之后的又一里程碑。看百度Ai智能回答的架势，这一里程碑的建树人不是我，而应是百度才对。想借Ai这劲风胡编乱造！

先发送两张图片，分别是在2024年10月23日在百度搜索正三等轴坐标系的视频条目下的两段视频中拍摄到的。相应的两段视频能佐证: 我首先发现并创建的正三等轴坐标系的确是一天花板级别的三维空间立体坐标系，而且是唯一的。来自美国的那段视频是哔哩哔哩在2021年10月25日转发的，不要说这个视频是在2021年或其前三四年录制的，就是在2012年前录制的，这段视频关于三维空间立体坐标系的陈述都远远不及我关于正三等轴坐标系的陈述。所以中国教育部嫌弃我仅有一中专毕业文凭，可笑！

高一数学期中考试重点难点全解析嘿，同学们𐟑‹，是不是觉得高一数学有点难搞？别急，我来给你们支几招！𐟚€ 𐟓 高一数学期中考试的重点和难点有哪些呢？让我来给你们一一列举：函数与导数：这个部分主要考察对函数概念的理解，以及求导法则的掌握。函数是数学的基础，导数则是解题的关键。立体几何：空间想象能力是关键！这部分考察你如何通过三维空间来解决问题。立体几何题目往往需要你画出图形，理解空间关系。解析几何：在坐标系下，点和线的关系，以及图形的性质是这部分的主要内容。解析几何需要你熟练掌握坐标系，理解几何图形的性质。概率统计：数据分析是现代数学的热门话题。这部分考察你如何通过数据来计算概率。概率统计在现实生活中有很多应用，比如彩票、股票等。数列极限：数列的概念，以及求极限的方法是这部分的重点。数列极限是数学分析的基础，理解这部分内容对后续学习非常有帮助。微积分基础：微分和积分的原理是微积分的基础。理解微分和积分的概念，掌握基本计算方法，是这部分的核心。线性代数：矩阵运算和线性方程组的求解是线性代数的主要内容。线性代数在工程和科学计算中有广泛应用，掌握这部分内容对未来学习非常有帮助。我的个人建议是多做练习题，遇到不懂的问题及时向老师或同学请教，及时复习巩固知识点。你们有什么好的学习方法吗？快来分享一下吧！𐟌Ÿ

𐟓空间向量与立体几何全解析𐟓 𐟔探索空间直角坐标系，掌握加减法、数乘及数量积的运算规则。 𐟓š空间向量的运算法则一网打尽，包括极化恒等式、柯西不等式等高级技巧。 𐟤共面向量、向量共线等概念清晰解析，助你轻松应对复杂问题。 𐟓空间向量与立体几何的紧密联系，通过实例让你一目了然。 𐟔直线的法向量与平面的法向量求解技巧，让你的解题思路更清晰。 𐟤线线垂直、线面垂直等空间位置关系，一一为你解析。 𐟓特殊图形、距离计算等实用技巧，助你在立体几何中游刃有余。 𐟔快来一起探索空间向量与立体几何的奥秘吧！

我已经把昨天录制两段视频上传给抖音了。分别命名为在正三等轴坐标系中旋转贯穿线一和在正三等轴坐标系中旋转贯穿线二。刘氐立体空间直角坐标系是在抖音上的昵称。

高中数学知识点全解析 𐟓š 必修课程概览必修1：集合与函数基础 𐟓 必修2：立体与平面几何 𐟓 必修3：算法、统计与概率 𐟓ˆ 必修4：三角函数与向量 𐟓Š 必修5：解三角形、数列与不等式 𐟓‘ 𐟔 深入解析集合：基础的数学概念，为后续学习打下基础。函数：从简单到复杂，逐步掌握函数的性质和图像。数列：探索数列的规律，理解等差和等比数列的特点。不等式：掌握不等式的解法和性质，提升问题解决能力。解三角形：利用三角函数解决实际问题。立体几何：从点到面，逐步理解几何体的性质。平面解析几何：通过坐标系，探索图形的变换和性质。 𐟓š 选修课程亮点系列1：逻辑、圆锥曲线与方程、导数应用 𐟔 系列2：空间向量与立体几何、导数与复数 𐟌 系列3：数学史、信息安全、球面几何 𐟌 系列4：几何证明、矩阵与变换、坐标系与参数方程 𐟔„ 𐟔砥𗵤𘎥𚔧”芩€š过实际问题，将数学理论知识应用到实际生活中，培养学生的数学素养和实践能力。 𐟓š 高中数学，不仅是知识的积累，更是思维的培养。希望这份总结能帮助你更好地理解和掌握高中数学的核心知识点。

今天是2024年10月18日，离10月29日，还有11天。这五张照片仍然是在百度搜索正三等轴坐标系条目下一视频中拍摄到的。可以该全是错图。教师不用说了，他们懂得不装糊涂麻烦就多了。大学学生呢？是不是要一代传一代下去？中国教育部，是不是不纠正《2017年版普通高中数学课程标准》中相关画立体图形的错误论述，国家用上几千个亿建立起来的教育网络就不只是打一水漂那样简单了。

和同学@用户7908038143讨论。用Vincent Chen的作画步骤（图1）举例，我觉得这个就特别像老师的造型思路：1是参考图，2-7是在空间坐标系里，把参考图重新建模画出来。但我怀疑其他老师的教学思路，好像不是这样。包括管老师的分型理论（这点同学不同意），和约瑟夫所罗门的教学。他们的教学思路还是各种把立体模特尽可能在想象中拍平，便于理解形状/找型。我想这其实就是丢勒画琵琶的思路（图2）。画的不是真琵琶，是琵琶的透视照片。我理解“拍平法”更利于教学——我自己就是这么学的。但是，“建模法”，从高处上价值地说，更符合老师的世界观吧。因为在这个三维世界里，我们其实永远只能看到二维平面。老师特别想知道平面上这个形状对应的无限可能、所有遮蔽。这很林冉。

𐟓š 高中数学选择性必修一目录解析 𐟓– 第一章：空间向量与立体几何 𐟔 空间向量及其运算 𐟓Œ 空间向量基本定理 𐟓 空间向量的坐标与空间直角坐标系 𐟏† 空间向量在立体几何中的应用 𐟓 空间中的点、直线与空间向量 𐟓˜ 空间中的平面与空间向量 𐟓 直线与平面的夹角 𐟓ž 二面角 𐟓 空间中的距离 𐟌Ÿ 本章小结 𐟓– 第二章：平面解析几何 𐟔 坐标法 𐟓 直线及其方程 𐟓Œ 直线的倾斜角与斜率 𐟓˜ 直线的方程 𐟓 两条直线的位置关系 𐟓 点到直线的距离 𐟌Ÿ 圆及其方程 𐟓Œ 圆的标准方程 𐟓˜ 圆的一般方程 𐟓 直线与圆的位置关系 𐟓 圆与圆的位置关系 𐟌Ÿ 曲线与方程 𐟌Ÿ 椭圆及其方程 𐟓Œ 椭圆的标准方程 𐟓˜ 椭圆的几何性质 𐟌Ÿ 双曲线及其方程 𐟓Œ 双曲线的标准方程 𐟓˜ 双曲线的几何性质 𐟌Ÿ 抛物线及其方程 𐟓Œ 抛物线的标准方程 𐟓˜ 抛物线的几何性质 𐟌Ÿ 直线与圆锥曲线的位置关系 𐟌Ÿ 本章小结 𐟓– 第三章：排列、组合与二项式定理 𐟔 基本计数原理 𐟓Œ 排列与排列数 𐟓˜ 组合与组合数 𐟌Ÿ 数学探究活动：生日悖论的解释与模拟 𐟌Ÿ 二项式定理与杨辉三角 𐟌Ÿ 本章小结 𐟓– 第四章：概率与统计 𐟔 条件概率与事件的独立性 𐟓Œ 条件概率 𐟓˜ 乘法公式与全概率公式 𐟌Ÿ 独立性与条件概率的关系 𐟌Ÿ 随机变量 𐟓Œ 随机变量及其与事件的联系 𐟓˜ 离散型随机变量的分布列 𐟌Ÿ 二项分布与超几何分布 𐟌Ÿ 随机变量的数字特征 𐟌Ÿ 正态分布 𐟌Ÿ 统计模型 𐟓Œ 一元线性回归模型 𐟌Ÿ 独立性检验 𐟌Ÿ 数学探究活动：了解高考选考科目的确定是否与性别有关 𐟌Ÿ 本章小结

算了，我想了想，作出如下决定: 1) 常言道: 见人只说三分话，留下七分打天下(确保有吃穿)。而我，对于正三等轴坐标系而言我是见人说了五分话(不如此无人相信我)，留下五分打天下(为混口饭吃，买件衣穿)。我把正三等轴坐标系五五开。事实上其狭义定义占五分。其广义定义占五分。我只公开说其狭义定义所占的五分。 2) 狭义定义所占的那五分，我已经合盘托出。在微博上，在我收到专利纸质证书后，为感谢中国专利局，让其更言之有据，我在十五张图的基础上又添加了一张新图。我在微博上用视频展示立体几何之正方体的内容时分了十步，第九步和第十步所对应的那两张图，即是关于正三等轴坐标系的两张原理图。我的微博内容我已经全部删出了。但其两张图形和对应这两张原理图的代码还在我的电脑上。我不怕百度AI智能回答怎样歪曲我的正三等轴坐标系。我断定，如有机会让我在中国教育部出示，不仅是相关的专家，就是天王老子，也得点头称是。至于你，看看我在百度(电化教学平台3)中.关于立体字中字的图片和视频，各人心中有数就是了。不再赞，更不要写什么评论。没有用，我也没有心情再看更不用说回复什么了。中国教育部一点头，你会一目了然的。 3) 现在，我一看到百度搜索，就想到曹操口中的鸡肋的感觉，啃之无肉，弃之可惜。记得在2016年前后，就有人信誓旦旦地说，ⅤR、AR在2022年后会如何如何让美国的数学教育如何如何的辉煌，会照亮中国。结果呢，弥天大谎。在百度上渺无音讯。现在，百度搜索又在大量转发我电化教学平台3的视频，同时也在展示百度AI智能回答关于正三等轴坐标系的胡说，还有优酷官方视频的侵权行为，把我向优酷视频上传的视频生拉活址地说成是优酷视频原创的。我深度怀疑百度AI智能回答关于正三等轴坐标系的瞎说之目的，认定可以看看百度搜索，但不象以前那样有所应答。

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