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课堂实录最新视觉报道_小学数学优质课一等奖视频(2024年12月全程跟踪)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

课堂实录

王崧舟《爸爸的花儿落了》课堂实录依旧是王崧舟老师的精彩课堂。 𐟔 抓住文本特点，学习语文常识这篇文章最显著的特点就是插叙。王老师首先把小说中的几个插叙故事一一展示出来，逐个进行赏析。通过这种点面结合的方式，学生不仅深入了解了英子爸爸的严厉、慈爱和用心良苦，还降低了学习长文的难度。接着，王老师让学生把这三个独立的故事放回原文中。明明写的是毕业典礼，为什么会有六年前和昨天的事情？明明写的是毕业典礼，为什么又有爸爸病榻上的叮嘱、逼我上学、教我寄钱这些事呢？王老师通过引导语一次次带领学生朗读，巧妙地让学生认识到插叙可以打破时间和地点的限制，让文字表达更自由，教学重点也迎刃而解。 𐟒�“读细节描写，还原人物心境王老师抓住了刻画人物形象的“语言、动作描写”，比如：临终叮嘱抓语言、逼我上学抓动作、教我寄钱抓“闯”字，反复吟诵。引导语一咏三叹，层层递进：病得很重的爸爸，听说女儿上台发言变得很害怕的时候，你们听，他这样对英子说——（示意学生读）病得很重的爸爸，听女儿说明天就要参加毕业典礼，他又撑着沉重的身体，对女儿说——（示意学生读）是啊，爸爸的话中，有多少叮嘱，有多少眷恋啊！病得很重很重的爸爸，当他意识到自己将不久于人世，当他意识到也许今天是他和女儿的最后一面，你听，他又这样对女儿说——（示意学生读）一次又一次的朗读，学生的情感也一次次被激发。王老师的引导语非常到位：“你读的真好，字正腔圆！读的不错，听得出她在认真的读！你的嗓音已经像个大人了，很浑厚！孩子，把自己放进去，体会一下，病的很重很重的爸爸，声音已经沙哑了，再读！” 𐟓 练笔训练，情感升华最后，王老师进行了练笔训练。在《送别》的旋律中，“爸爸的花儿没有落”的情感在此刻升华。学生体会到的是英子的成长和深沉的父爱。而这些成长和爱，都是插叙中爸爸给予的点点滴滴的鼓励和一句又一句的“闯练”。整堂课从“爸爸的花儿落了”到“爸爸的花儿没有落”，前者让我们感受到了别离和感伤，后者让我们体会到了成长和奋进。王老师的课堂是带着满满的“爱”来的，语文知识学习、语用训练、思想教育与情感体验四维完美结合，衔接无缝，育人无痕。

名校英语课堂实录：如何处理2a-2d？一直想学习如何处理课堂上的2a-2d部分，这节课提供了一个很好的范例。以下是七年级下册U5 Why do you like pandas? Section A 2a~2d的详细教学流程。 𐟎䠥‘ˆ现（Presentation）铺垫词汇和操练句型：通过截图可以看出，教师首先铺垫了单词音标，并操练了新句型。例如：—Why do/don’t you like animals? —Because they are… -Where are pandas from? -They are from Africa. -Where do pandas come from? -They come from Africa. 𐟖𜯸 情境中铺垫（In Context）用图片解释单词“kind of”的英文含义。 𐟎砥쥊›（Listening）让学生读2a的要求，分析任务，并提问学生是否真的理解了三个任务。让学生读2b的要求。 𐟤” 思考（Thinking）角色扮演并思考是否喜欢这些动物。翻到听力文本页，女生扮演Julie，男生扮演John。 John和Julie是否喜欢其他两种动物？谁更了解这些动物？直接看着听力文本跟读，分析文本时提到了sense group和语调，并请学生跟读。 𐟓 2d处理只提了一个问题：What do you know about the dog after reading 2d？宠物身份证（Pet ID Card）：西方的狗都有宠物身份证，尝试为2d中的宠物制作宠物身份证。思考：他们喜欢自己的宠物吗？为什么人们喜欢养宠物？ 𐟓– 课后输出任务A：谈论你的宠物。任务B：谈论这两种动物。 𐟎ﾥ ‚目标在课前给出课堂目标，课后还给出评价量表，让学生评价自己的一堂课得分。反思： 2a表格直接呈现在学生面前，错过了培养归纳总结能力的机会。

课堂实录|《一只窝囊的打老虎》【上】真的比较难上的一节课，10分钟了都没有进入正题。最近对自己比较不满意的一节课。「亿点曝光计划」「校园创作者激励计划」「新星闪光计划」很努力的班主任的微博视频

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外教V女课堂实录：惊险！ ### 前因第一次在Cambly上课，我选择了在百度上找到的某位V女老师。第一次课没有做好准备，她说了一通，我也认真听，但她明显不感兴趣，甚至撇嘴走神。回看视频时，我才发现这些细节，心里有些不舒服（觉得她不礼貌），但更多的是觉得下次应该准备好，这样她才不会觉得我的话题无聊。之后的几次课，每次30分钟，我都认真准备了，她的态度也好了很多，撇嘴和走神的情况少了。继续上课是因为我觉得她很认真在听（比如听到我卡壳的单词会马上说出来我想说的，还会回应“嗯哼”），而且我们能聊很多女性话题，比如女性困境和职场困难。经过今天我选了一小时的课，结果被凶了！不礼貌的表现前半小时她一直在做自己的事情，完全没有眼神接触。在我停顿的时候“嗯哼”，我说一些搞笑的事情，她也是延迟了好几秒才笑，继续忙于自己的事情，全程能听到她打字的声音。逼问式的问题比如我在聊国家对乡村学生的支持时，她问我：“你怎么克服这种文化挑战？”“你怎么帮助这个农村女孩从她父母当中变独立？”“你能为这些女孩做什么？”“你做的这些真的能帮助到她们吗？”这些问题让我觉得受不了了。半小时里她一边走神忙自己的，一边否定我的问题。我问她是不是不舒服？要不要停止课程？她咳嗽了几下，说嗓子发炎了但没事，工作太累了，可以继续上课。我又说了几句，她就说等下，然后就离开画面。可能是我说她不舒服，她去喝水，回来继续上课。发火她回来之后，我说话她会回应了，但我觉得很不舒服了已经，不想聊了。我又问她要不要这节课停了？她看起来不是很好？看起来很累？然后她发火了！她听完之后很惊讶的表情，说：“我要上一天的课，我觉得我可以胜任。如果我觉得不想完成这节课，可以结束，这取决于你！”（超生气的语气）我被吓了一跳，一瞬间觉得自己做错了什么一样，然后尴尬了几秒，继续话题（但我觉得很煎熬）。她还反省自己是不是应该直接在她走神的时候拒绝她，不然她怎么会这样生气。结果这次的经历让我深刻体会到：遇到问题还是要勇敢地站出来维护自己的权益。虽然过程中有些煎熬和自我反省，但这也是一次宝贵的经历。希望大家在遇到类似情况时也能勇敢地站出来维护自己的权益！

课堂实录|《爬山虎的脚》𐟍€被你们催麻了，更新更新！别忘了给个三连！！课件已经更新到12课了！！「亿点曝光计划」「校园创作者激励计划」「我的微博日常」很努力的班主任的微博视频

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