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来源：网络红人排行榜栏目：热点日期：2024-11-17

蜘蛛开店

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第一堂课《蜘蛛开店》由复盛实验学校的黄丽平老师执教。黄老师教态自然大方，教学过程井然有序。她引导学生结合自身体验，还原讲完整、讲生动。最后让学生思考“蜘蛛开店失败的原因”，找到原因后，学生也能发挥想象找到帮蜘蛛成功开店的办法。讲完整、讲生动。最后让学生思考“蜘蛛开店失败的原因”，找到原因后，学生也能发挥想象找到帮蜘蛛成功开店的办法。这个消息比我获得的国内任何奖项意义都要重大——我的童话《蜘蛛开店》入选了人教版语文教材二年级下册。我上小学时读过《小马br/>菜坝中心校教师陈学莲执教《蜘蛛开店》第一课时，陈学莲以有趣的谜语请出本课主角——蜘蛛。她让学生在充满童趣的课堂中随文菜坝中心校教师陈学莲执教《蜘蛛开店》第一课时，陈学莲以有趣的谜语请出本课主角——蜘蛛。她让学生在充满童趣的课堂中随文菜坝中心校教师陈学莲执教《蜘蛛开店》第一课时，陈学莲以有趣的谜语请出本课主角——蜘蛛。她让学生在充满童趣的课堂中随文语文教师们齐聚一堂，一起走进二年级教师周洁执教的《蜘蛛开店》。教学中，周洁通过猜谜语引出课题，书写课题中的“店”字，语文教师们齐聚一堂，一起走进二年级教师周洁执教的《蜘蛛开店》。教学中，周洁通过猜谜语引出课题，书写课题中的“店”字，语文教师们齐聚一堂，一起走进二年级教师周洁执教的《蜘蛛开店》。教学中，周洁通过猜谜语引出课题，书写课题中的“店”字，语文教师们齐聚一堂，一起走进二年级教师周洁执教的《蜘蛛开店》。教学中，周洁通过猜谜语引出课题，书写课题中的“店”字，首页《蜘蛛开店》续写｜烟台中小学生习作园地 2024-05-29 09:27 来源：大小新闻语文学科张迎春老师执教的《蜘蛛开店》一课，引导学生深入文本走进人物内心，把故事讲得有趣，发挥想象，续编故事等学习活动语文学科张迎春老师执教的《蜘蛛开店》一课，引导学生深入文本走进人物内心，把故事讲得有趣，发挥想象，续编故事等学习活动全场沸腾！江老师满面笑容，从容大方地走上讲台，带领二（1）班的孩子们走进了奇妙的童话世界——《蜘蛛开店》。随后在对蜘蛛三次开店、三换招牌的学习中体会开店的不易，引导学生体会把简单的事情做好也不简单，做什么事情都要坚持，要随着随后在对蜘蛛三次开店、三换招牌的学习中体会开店的不易，引导学生体会把简单的事情做好也不简单，做什么事情都要坚持，要随着随后在对蜘蛛三次开店、三换招牌的学习中体会开店的不易，引导学生体会把简单的事情做好也不简单，做什么事情都要坚持，要随着来源：泾川教研平台平凉儿童阅读 ——泾川县城关镇杨柳小学二年级同题写话续编《蜘蛛开店》何仕伟老师的《蜘蛛开店》清晰朴实，设计新颖，让课堂和谐愉悦。张小琴老师的《要下雨了》声情并茂，以读代讲，从字到句，从点彭亚贞老师以《蜘蛛开店》一课引领学生走进美好的童话世界，环节设计精妙，课堂评价落地有声。彭亚贞老师以《蜘蛛开店》一课引领学生走进美好的童话世界，环节设计精妙，课堂评价落地有声。学习生字“店”，通过组词拓展让孩子们对童话故事脉络有所了解。学生通过表演和朗读的形式了解蜘蛛的寂寞、无聊，从而产生共鸣。学习生字“店”，通过组词拓展让孩子们对童话故事脉络有所了解。学生通过表演和朗读的形式了解蜘蛛的寂寞、无聊，从而产生共鸣。活动伊始，二年级学生表演了精彩的课本剧《蜘蛛开店》。小蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣，一个个形象憨态可掬，活灵活现。在小演员活动伊始，二年级学生表演了精彩的课本剧《蜘蛛开店》。小蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣，一个个形象憨态可掬，活灵活现。在小演员讲座中，鲁冰先生与同学们积极互动交流，分享了《蜘蛛开店》《小鸟快飞》《母亲花》等多个童话故事的创作历程，将讲座推向高潮中小学高级教师，陕西省教学能手，陕西省曹有凡名师工作室成员。课题：部编版小学语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》公开展示课不是终点，而是起点！本次活动给青年教师们提供了一个自我展示的舞台，不仅让授课教师收获颇丰，也让参与听课的教师徐子韵老师执教《蜘蛛开店》。上课前她与自己的指导老师进行了充分交流。教学目标明确，教学基本功扎实，在教学过程中注重创设动中，骆秀明老师执教的《蜘蛛开店》一课，巧设谜语引入课文，既激发了学生的学习兴趣，又渗透了学懂课文的方法，为学习课文王滢瑕老师结合课例《蜘蛛开店》《理趣相融，感悟童话魅力》作课堂变革工作经验分享。她立足《义务教育语文课程标准（2022年版曹金妮老师执教《蜘蛛开店》曹金妮老师通过问题引导的方式，把握低段学生学习特点，注重学生的朗读感悟，利用这篇童话故事反复活动围绕“学习借助提示讲故事，促进思维语言齐发展”的主题展开，由贺方老师执教课例《蜘蛛开店》。贺方通过师生合作梳理故事张淇瑶执教的是统编教材二年级下册第七单元第2课《蜘蛛开店》。张淇瑶利用童话故事结构反复的特点，让孩子从多种形式的朗读中，第一节授课的教师是石家庄市留营小学的狄聪老师，课题是二年级下册第七单元的一篇童话《蜘蛛开店》。老师以谜语导入新课，激发甘孜藏族自治州康定中学实验小学教师仲雪萍执教二年级《蜘蛛开店》一课，她始终围绕单元主题，紧扣单元任务，完成教学目标。教学鞠冰冰老师在《蜘蛛开店》课堂上，采用个别学习，同桌交流、小组合作等多种课堂教学组织形式，为学生创造提供了合作交流的空间崔丽丽老师执教的二年级《蜘蛛开店》一课，学生通过“自主批注式阅读、小组互助式阅读、全班交流汇报”的方式，提炼出关键词，甘孜藏族自治州康定中学实验小学教师仲雪萍执教二年级《蜘蛛开店》一课，她始终围绕单元主题，紧扣单元任务，完成教学目标。赵亚茹老师的《蜘蛛开店》，设置问题，帮助学生提取关键信息，形成示意图，为学生讲述故事梗概、复述故事提供了“拐杖”，同时张悦老师的《同中有变，仿写故事》，以《蜘蛛开店》《青蛙与蟾蜍》《城里最漂亮的巨人》为材料，指导学生以反复结构仿写故事。整汉都新苑第二小学杨霞老师的《蜘蛛开店》由扶到放、层层推进，教学重点全面落实。杨老师在落实教学重点时，通过引导发现、结合汉都新苑第二小学杨霞老师的《蜘蛛开店》由扶到放、层层推进，教学重点全面落实。杨老师在落实教学重点时，通过引导发现、结合本堂课，以欢迎小蜘蛛的到来导入新课，通过重温蜘蛛开店之旅，发现蜘蛛开店之趣，创讲蜘蛛开店之乐等环节，让孩子们春风化雨般探寻蜘蛛开店失败的原因，再通过“你能帮助蜘蛛想办法吗？”等启迪学生思维的问题让学生创编新的故事。她设置生活化的情境，点燃本次文艺汇演的节目类型丰富多样，包括童话剧《小壁虎借尾巴》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》，寓言故事《狮子普罗米修斯和二年级下册第七单元《蜘蛛开店》、一年级下册第七单元《小猴子下山》、一年级下册第五单元《动物儿歌》。几位老师的汇报课，都“新坊春”联盟校成员校春阳实验学校的马梦璐老师执教了《蜘蛛开店》。马老师以任务驱动为主线，促进学生对文本的深度理解，赵亚茹老师的《蜘蛛开店》，设置问题，帮助学生提取关键信息，形成示意图，为学生讲述故事梗概、复述故事提供了“拐杖”，同时赵亚茹老师的《蜘蛛开店》，设置问题，帮助学生提取关键信息，形成示意图，为学生讲述故事梗概、复述故事提供了“拐杖”，同时视频讲解（1）蜘蛛为什么开店？（2）蜘蛛开了什么店？（3）蜘蛛后来怎么样？本次文艺汇演的节目类型丰富多样，包括童话剧《小壁虎借尾巴》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》，寓言故事《狮子普罗米修斯和本次文艺汇演的节目类型丰富多样，包括童话剧《小壁虎借尾巴》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》，寓言故事《狮子普罗米修斯和根据课文内容填空。蜘蛛因为觉得寂寞、无聊,于是决定开店。根据课文内容填空。蜘蛛因为觉得寂寞、无聊,于是决定开店。《蜘蛛开店》是一篇充满奇趣和想象的童话故事，它从儿童的视角出发，用清浅稚拙的语言讲述了一只蜘蛛开店的曲折过程，妙趣横生郭佳楠老师和杨嘉婷老师“同上一堂课”《我是一只小虫子》。是二年级下册第四单元的最后一篇课文，本单元以“童心”为主题，以郭佳楠老师和杨嘉婷老师“同上一堂课”《我是一只小虫子》。是二年级下册第四单元的最后一篇课文，本单元以“童心”为主题，以郭佳楠老师和杨嘉婷老师“同上一堂课”《我是一只小虫子》。是二年级下册第四单元的最后一篇课文，本单元以“童心”为主题，以小蜘蛛开店失败了，它还会不会继续开店呢？带着这个疑问，汪乐老师将孩子们的思索引向了更广阔的世界。在第二堂课中，汪老师杨敬老师执教《蜘蛛开店》，对教材进行二次开发，将“讲故事”作为能力培养的突破点，在轻松有趣的氛围中让孩子会想象、会表达、杨敬老师执教《蜘蛛开店》，对教材进行二次开发，将“讲故事”作为能力培养的突破点，在轻松有趣的氛围中让孩子会想象、会表达、杨敬老师执教《蜘蛛开店》，对教材进行二次开发，将“讲故事”作为能力培养的突破点，在轻松有趣的氛围中让孩子会想象、会表达、杨敬老师执教《蜘蛛开店》，对教材进行二次开发，将“讲故事”作为能力培养的突破点，在轻松有趣的氛围中让孩子会想象、会表达、程再霞老师带来的是二年级语文《蜘蛛开店》，范晓慧老师带来的是一年级数学《找规律》。<br/>紧接着依次是牛河小学陈春默的三按编织所需时间收费，一小时收费一元’。” 从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。练习及答案就职于成都高新区尚阳小学，一所坐落在阳光中的小学校，以向日葵作为校花，这里的老师和孩子们都积极向善，七彩成长。2018年杨敬老师执教《蜘蛛开店》，对教材进行二次开发，将“讲故事”作为能力培养的突破点，在轻松有趣的氛围中让孩子会想象、会表达、来自淮三小的孙慧和行知小学的李静俨两位老师分别以智慧课堂及常规课堂的方式，为大家带来了两节不一样的《蜘蛛开店》课例展示欧阳仪霏摄在展示课中，衡州小学的送教老师们以《蜘蛛开店》的故事，引导学生学会观察；以大单元教学为依托进行教学设计，深挖刘雪红带来二年级课堂《蜘蛛开店》，落实语文要素，注重立体整合，关键词句见形象，多维朗读悟道理；张洪琼带来二年级课堂《青蛙李艳红教师执教的语文课《蜘蛛开店》第三节课是卓礼葵老师执教的五年数学课《打电话→怎样通知最快》。卓礼葵老师巧用创设情境峨眉实小青年教师吴萍带来一堂精彩纷呈的《蜘蛛开店》创编课，整堂课以招牌为线索，聚焦招牌进行随课微写，老师适时巧妙地引导，这是近日厦门市教育科学研究院附属小学二年（1）班排练的《蜘蛛开店》课本剧。与此同时，该校二年级所有班级也都在排练各自的语文老师黄夷从整体感知出发，引导学生探索和思考“蜘蛛开了什么店？”“蜘蛛为什么开店？”“结果怎么样呢？”同学们则自信表达7月15日，在新疆伊宁县愉群翁回族乡买买亚村，南通市实验小学教师邓燕的公开课——《蜘蛛开店》一开讲就吸引住了孩子们。现场三多小学彭婷老师选择的是二年级下册课文《蜘蛛开店》，彭老师教学语言生动活泼，教学内容环环相扣。以问答为主线，通过观察、黄秀霞老师-《我能行》<br/>李艳红老师-《蜘蛛开店》《蜘蛛开店》不止给孩子科普了许多可爱的动物，还特别讲到了蜘蛛丝在生活中的应用。飞机、降落伞、雷达、卫星等，都离不开蜘蛛就在大家听得津津有味时，安若水拿出手机拨通了中国当代童话作家鲁冰的电话，原来，他就是《蜘蛛开店》的作者。鲁冰透过视频和就在大家听得津津有味时，安若水拿出手机拨通了中国当代童话作家鲁冰的电话，原来，他就是《蜘蛛开店》的作者。鲁冰透过视频和活动中，陈集小学徐加慧和工作室孙彤彤两位老师分别执教了《学弈》和《蜘蛛开店》。两位老师紧扣单元语文要素，在课堂上注重教4月8日上午，2021年彭州市小学语文青年教师教学技能大赛暨青年教师优质课决赛在彭州市实验小学(以下简称：彭州实小)东区四楼动中，骆秀明老师执教的《蜘蛛开店》一课，巧设谜语引入课文，既激发了学生的学习兴趣，又渗透了学懂课文的方法，为学习课文和老师们共同研讨教学设计，探讨教学理念，促进共同成长。沈老师还为方山二年级小朋友带来了一堂生动有趣的语文课《蜘蛛开店》。武老师聚焦上课以及说课，从人文主题、语文要素、教材及教法着眼，对老师们的课堂教学进行了指导。在武老师的指导下，学员们学莆田网讯 4月23日是世界读书日。为培养幼儿良好阅读习惯，营造“书香校园”“书香家庭”的氛围，4月17日，涵江区妇女儿童活动同时，指导语文老师的集体备课，深入语文课堂听取了204班蓝灵燕老师执教的《蜘蛛开店》一课，肯定了蓝老师和语文团队对文本的黄秀霞老师执教的道德与法治课《我能行》第二节课是由党员李艳红教师执教的二年级语文课《蜘蛛开店》。李艳红老师娴熟地应用多在双流区名师工作室送教活动中，代表吴明渠工作室送教公开课《雷雨》《蜘蛛开店》《自相矛盾》，受到一致好评；论文《评价导向下在双流区名师工作室送教活动中，代表吴明渠工作室送教公开课《雷雨》《蜘蛛开店》《自相矛盾》，受到一致好评；论文《评价导向下在双流区名师工作室送教活动中，代表吴明渠工作室送教公开课《雷雨》《蜘蛛开店》《自相矛盾》，受到一致好评；论文《评价导向下《蜘蛛开店》课堂。课文《四季》作者薛卫民与课文《蜘蛛开店》作者鲁冰更是现场参与到课堂教学中，与同学们讲述课文背后的创作刘雪红带来二年级课堂《蜘蛛开店》，落实语文要素，注重立体整合，关键词句见形象，多维朗读悟道理；张洪琼带来二年级课堂《青蛙刘瑞霞老师执教的是《蜘蛛开店》，刘老师善于组织课堂教学，调动学生学习的兴趣，以多种方式的读，引导学生体会文本，进入丰富《要是你在野外迷了路》手把手教孩子学习辨别方向。○ 用树影判定方向○ 在北斗星和北极星的帮助下，辨别方向○ 阴天里辨别方向刘瑞霞老师执教的是《蜘蛛开店》，刘老师善于组织课堂教学，调动学生学习的兴趣，以多种方式的读，引导学生体会文本，进入丰富2018年，他偶然发现自己创作的童话《蜘蛛开店》被选入了小学语文教科书，这给了他很大的鼓励，同时，在教材中，鲁老师发现有峨眉实小青年教师吴萍再度献课《蜘蛛开店》，引得喝彩声连连，并在说课环节解说本课的设计意图。据介绍，该课的教学设计是以峨眉

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