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童之伟最新娱乐体验_童之伟上海(2024年12月深度解析)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

童之伟

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近日，华东政法大学教授童之伟揭露的一则教材收费现象，犹如一枚重磅炸弹，在公众心中激起了层层涟漪。高教出版社在宪法学教材中设置了46个二维码收费点，每个收费3元，合计高达138元，仅为了解锁所谓的“知识拓展”和“防盗版”功能。这不禁让人深思：教育的本质，是否已悄然变味？教书育人，本是传递智慧、启迪思想的殿堂，而今却似乎被金钱的阴影笼罩。学生和家长，本应是知识的渴求者，却不得不为每一份拓展内容额外付费。这种设置，无疑加重了经济负担，更让教育公平的灯塔蒙上了一层阴霾。我们不禁要问：知识的获取，何时变得如此昂贵？高教出版社的回应，试图以“防盗版”和“增值资源”为由自圆其说，但这样的解释难以服众。在信息爆炸的时代，知识的传播本应更加开放和包容，而非通过设置收费点来限制。书籍作为知识传承的重要载体，其本质价值在于内容的丰富性和深度，而非附加的收费服务。我们呼吁，教育应回归其本真，让知识的光芒普照每一个角落。出版机构应担起社会责任，优化资源配置，提升教材质量，而非巧立名目，贩卖知识。同时，政府和社会各界也应加强监管，确保教育公平不受侵犯，让每个孩子都能在无负担的环境中茁壮成长。最后，我们不禁要问：在追求商业利益的同时，我们是否还记得教育的初心？是否还记得那些渴望知识的眼睛，和那份对未来的无限憧憬？让我们共同守护这片净土，让教育之光永远璀璨！𐟌Ÿ #教育公平# #教材收费争议# #知识无价#

「出版社回应教材设46个收费点」童之伟，公知也。公知有个毛病，对什么事都看不惯。

近日，华东政法大学教授童之伟揭露了一个令人咋舌的现象：一本宪法学教材中竟内嵌了46个付费二维码，每个解锁需3元，总计高达138元，远超教材本身的47.8元售价。这不禁让人质疑，教材内嵌付费码，是否正悄然成为教育产业化的新趋势？教材，本是知识的灯塔，照亮学子求知的道路。而今，却变成了商家逐利的工具，知识被层层加码，标价出售。试问，这样的“创新”，真的能助力教育的公平与普及吗？出版社回应称，此举旨在保护正版，且新书可免费绑定使用。但问题在于，二手书用户呢？他们的权益又该如何保障？知识的获取，何时变得如此“势利”，非得与金钱挂钩？更令人担忧的是，这些付费内容多为基础性常规阅读，并非物超所值的延伸服务。学生为了获取本应包含在教材内的知识，不得不额外付费，这难道不是对教育本质的背离吗？教材内嵌付费码，或许能短期内为出版社带来可观的收入，但长远来看，它损害的是教育的纯洁性，是学子对知识的渴望与追求。我们呼吁，教育应当回归其本质，让知识自由流淌，而非被金钱的枷锁所束缚。你认为，教材内嵌付费码是教育创新还是变相创收？这样的做法，又将对教育产生怎样的深远影响？快来留言分享你的看法吧！ “知识本无价，何须论金银。”愿我们共同守护教育的净土，让知识的光芒普照每一个角落！热点引擎计划#

近日，华东政法大学教授童之伟的一则朋友圈爆料，如投石入湖，激起层层涟漪——法学教材竟设46个收费点，每个3元，合计高达138元，引发社会广泛讨论。这不仅仅是几元钱的小事，更是对教育公平与知识获取的深刻拷问。面对出版社的回应，称此举实为防盗版，且新书用户可免费访问，我们不禁要问：在知识传播的殿堂里，政府应如何当好守夜人，确保每一粒知识种子都能公平播撒？政府作为教育公平的守护者，应首先明确立场，教材作为教育的基础资源，其收费必须合理且透明。𐟓š 建议政府出台具体政策，规范教材收费项目，明确哪些属于增值服务，哪些应为基本内容免费提供。同时，建立教材价格审查机制，定期评估并公布教材成本构成，让收费有据可依，家长学生心中有数。加强监管，还需借助科技力量。政府可与出版社合作，开发统一的教材认证与访问平台，实现一书一码，既保护版权，又确保每位读者都能公平享受知识资源。同时，平台应提供清晰的费用说明和免费访问路径，让信息透明化，减少误解与争议。此外，政府还应鼓励社会监督，设立投诉举报渠道，对违规收费行为零容忍，一经查实，严惩不贷。让每一份投诉都能成为推动教育公平的催化剂，让每一声质疑都成为提升教材质量的号角。最终，我们期待看到的是一个更加健康、公平、透明的教材市场，让知识之光普照每一个角落，不因金钱的阻碍而黯淡。教育，本应是心灵的灯塔，而非金钱的交易所。政府、出版社、学校、家长和学生，让我们携手共筑这片净土，让教育的田野上，每一粒知识的种子都能茁壮成长。#教育公平# #教材收费监管# 你认为政府还应采取哪些措施来保障教材收费的合理性？欢迎留言讨论！

一本教材46个付费码不是创新是创收。日前，华东政法大学宪法学教授童之伟发帖称，高等教育出版社《宪法学》教材中设置了46个二维码收费点，每个3元共138元，扫码付费才能解锁新知识。对此有网友表示说：“ 先不说免不免费….没手机就没资格看纸质书？” 还有的网友说：“ 这不就是，买了会员还有另外收费么？” 也有的网友说：“开学快两个月了，学费还没交，但是各种订阅已经几百块了。” 也有的网友说：“带着手机去看书才行。不够自律得直接玩手机了，还看什么书。” 所以，这种乱象究竟要何时休呢？希望有关部门可以有所作为吧！#动态连更挑战# #热点周际赛#

【「出版社回应教材设46个收费点」：为防盗版，正版新书用户免费】近日，华东政法大学教授童之伟在朋友圈提出，应关注法学教材设置知识点扫码收费现象。其指出，高等教育出版社《宪法学》教材中设置了46个二维码收费点，每个3元共138元，扫码付钱才能解锁新知识。（中国新闻周刊）

【「教授吐槽教科书里有46个收款码」】「出版社回应教科书里有收款码」10月15日，华东师范大学教授童之伟吐槽，《宪法学》一书中加入二维码，扫码付钱才能解锁，设置46个收费点，每个3元，一共138元。工作人员回复，意见已反馈，等编辑回复。生活帮的微博视频

华东政法大学教授童之伟的一则帖子，让高教出版社《宪法学》教材中的46个二维码收费点成为舆论焦点。教材原价47.8元，扫码解锁的“新知识”却要额外支付138元，这究竟是知识创新的尝试，还是变相的创收手段？𐟤” 出版社回应称，这些二维码是拓展资源，新书用户可免费获取。但问题在于，二手书用户呢？他们的权益如何保障？知识的传播，何时被设置了如此高昂的门槛？𐟚ꊊ教材，作为知识的载体，本应承载着人类文化知识的积累与创新成果，而非成为商业利益的牺牲品。将本应免费共享的内容捆绑销售，不仅违背了教材的本质，更忽视了其作为社会公共产品的责任与使命。𐟓š 我们不禁要问，教材创新的边界在哪里？是为了提升教学质量而精心设计的辅助工具，还是沦为出版社盈利的新手段？在追求经济效益的同时，是否也应该兼顾社会效益，确保每个学生都能平等地获取知识？𐟒𐰟Ž“ 更令人担忧的是，这种付费解锁的模式，是否会在其他学科教材中蔓延开来？如果知识的获取都要以金钱为前提，那么教育的公平与公正又将如何体现？𐟔𐟒튊让我们共同思考，如何平衡教材的成本与效益，让知识的光芒照亮每一个角落，而非被金钱的阴影所遮蔽。你的看法是什么？快来留言分享你的观点吧！𐟒좜芊#教材二维码收费# #教育公平# #知识共享#

教材设置二维码，多次收费，不合理不合情，但合法？！华东政法大学宪法学教授童之伟发帖称，高等教育出版社《宪法学》教材中设置了46个二维码收费点，每个3元共138元。不纠结细节。根据出版社回复称，拓展阅读部分对新书用户免费，二手书可能就绑定不了。一直鼓励并提倡的教材循环使用在这里被终结。新书47.8元，二手书至少138元以上，三手亦是138元以上，出版社发财了。

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