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落实近义词前沿信息_落实部署的金句(2024年12月实时热点)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

落实近义词

𐟌𘥛›年级下册《记金华的双龙洞》教学设计𐟌𘊰Ÿ“š教学内容：认知目标：通过自学，能读准生字、多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语；了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。技能、方法：训练并初步掌握解词的几种基本方法，如查工具书、用近义词、借助图片、实物、结合句子，联系生活经验等；训练学生正确、流利地朗读课文，做到读音要正确，声音要响亮，姿势要端正，不错读、不添读、不漏读、不换读、不唱读、不读破格句；训练学生在自学的基础上进行小组合作性学习和交流，理解作者游览的顺序、景点以及文章的主次。情意：通过朗读课文，体会祖国山水的自然和神奇之美，激发学生热爱大自然的情感。 𐟎覕™学重点：了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练项目是本课教学的重点；感受孔隙的窄小，既是重点又是难点。 𐟓–教学难点：学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点；指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特点写具体，使人身临其境的表达方式。 𐟎覕™学准备： PPT 𐟓第一课时：谈话导入，练习审题学生汇报预习后的收获检查学生自学情况小组学习，理清游览景点及顺序，了解内容的主次课堂总结，学生自行设计课外作业 𐟓第二课时：听写词语，并按一定顺序进行排列学生定标定法集体交流讨论，训练有感情的朗读小结读后感受，拓展延伸课外阅读 𐟎覝🤹樮𞨮᯼š 路上→外洞→孔隙→内洞→出洞神奇、奇异、奇妙……

高中英语科三备考指南：避雷五大误区今天来聊聊高中英语科三的备考经验，我的考试经历也算是一波三折，第一次只考了60分，第二次才勉强过关。经过一番摸索，终于以92分的成绩上岸，下面就来给大家分享一些避雷心得，希望能帮到正在备考的你们。雷点一：知识点理解不够很多人以为只要理解知识点就行了，但实际上不仅要口头背诵，更要落实到笔头上。简答题和教学分析题会让你觉得什么都会，但就是写不出来。很多大题最终都是考察教学活动的具体应用，比如今年的“猜词”题，就是考察词汇教学方法的多样性。如果你背了，就会知道词汇教学方法有构词法、近义词同义词、词语联想、上下文推理等等，不会模棱两可。后面的教学分析也是如此。雷点二：英语学科能力重视不足不要因为语法题不多，阅读题浪费太多时间怕后面写不完，就不多练习。拿下30道选择题就胜利了一大半，阅读题是可控的，练得够多，读懂了就是拿分。大题是主观的，评判标准还有不可确定性，以及有题目超纲的情况，所以选择是除教案之外的重中之重。尽你所能，错到最少！雷点三：知识点掌握不扎实以为掌握了知识点，其实白掌握。比如今年的选择题第二道，你明白他问的是重音，可选项里的单词你不认识或者读不准，重音的知识白记。还有问词汇涵义关系的，你知道什么是上下义词，你也知道各种同义词反义词异音异形词的具体内容，可就是不认识题干的词，冤不冤？所以单词积累，逃不掉的，没有单词题，但处处考单词。这样的题一样一个，积少成多，就变成选择题错一半的厄运。雷点四：大题题干读不懂到底在问啥？问的问题应该向哪个知识模块靠拢？时间充裕的情况下不要看总结的简洁版知识点，没有理解和分析，你并不知道它还能联系、辐射到哪些其他内容。所以，看原教材！背教材！没有比教材更清楚明白的！（个人强烈建议用中公红皮书，没有废话，逻辑清楚，分析到位，这样的书虽然枯燥但真的好用）雷点五：过度整理笔记不要过度整理笔记！最重要的是记住并理解，把题做对才是王道。我的方法非常粗暴，每学完一个模块，背了拿张纸直接默写！啥是音位变体？最小对立体？例子举出来。语音学元音辅音分类？表直接默画出来。教学法教学理论，内容是啥？优缺点是啥？都直接背并默写，直到流畅的仿佛肌肉记忆。笔记再好看，没记住都白扯。希望这些经验能帮到你们，祝大家都能顺利通过考试！𐟒ꀀ

四上期末语文复习：三轮计划轻松拿95+ 四上期中的成绩已经过去了，无论好坏，现在不是纠结的时候。期末考试即将到来，语文成绩的提升需要一点一滴的努力。为了过一个好年，我提前为女儿准备了从11月到明年1月的三轮语文复习计划，坚持执行，相信期末一定能拿到满意的成绩。 𐟌Ÿ第一轮：吃透课本—— 11-12 月抓课本的三张表识字表：要求能注音+组词，特别注意蓝色字的多音字，不同的读音和组词一定会有选择题。写字表：注意“双生字”组成的词语，这是高频考点。词语表：要求掌握词语表+近义词+反义词+四字词语，能够说出来，写对。背诵内容落实到笔头《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》3首诗词是重点，一定要会默写及翻译，掌握作者表达的思想感情。背诵重点课文段落：《观潮》第3、4自然段，《走月亮》第4自然段。吃透课文每篇课文的主旨含义需要掌握，常出问题都要能作答。例如，《走月亮》表达了什么情感？常考察课文内容概括总结。 𐟌Ÿ第二轮：专项练习—— 1 月字词+必背内容：第一轮默写错误的词语+拼音、课文真题，要在这一步搞定。阅读：坚持每天15分钟精读！有积累才能有输出，以前只抓刷题不抓阅读，结果不仅让孩子反感语文，做题也不得要领。现在每天15分钟精读，跟专业老师读名著，学阅读方法，轻松愉快的教学让她很快爱上了阅读，语文成绩大幅提升，次次95+。作文第六单元：记一次游戏（侧重游戏过程和场面描写）第二单元：小小动物园（写人，把印象最深的地方写出来）第三单元：写观察日记（进行连续观察） 𐟌Ÿ第三轮：刷错题—— 考前2 周真题：整理一张错题卷限时重刷，看看能不能拿到95+。错题查缺补漏：真题试卷上错误的部分要重点再复习，把平时错过的所有题目做对搞懂。相信经过这三轮的点面结合的突击，期末一定能拿到想要的成果！

期末复习：从零开始培养孩子的学习习惯 𐟌𑠨ƒŒ景自从“双减”政策实施后，一二年级的期中和期末考试都没有正式通知要进行。虽然平时的学习成绩还不错，但一直没有进行过系统的期末复习。现在即将从三年级升到四年级，为了帮助孩子更好地应对考试，我决定开始实施期末复习计划。 𐟓š 如何落实？首先，我花时间整理了语文、数学和英语需要复习的内容，并列出了一份详细的清单。然后，我与孩子面对面交流，解释为什么要复习，如何复习，以及他们在哪些方面需要加强。最后，根据我列出的清单，孩子自己完善了需要完成的任务。目前已经执行了两天，效果还不错。 𐟎‰ 收获通过这次复习，我希望能够培养孩子期末复习的好习惯。通过梳理复习内容，发现了他们尚未掌握的知识点。特别是数学，需要同步完成试卷，挑题做。这次复习还让我意识到，教材解读的多音字、近义词和反义词等知识点还没有落实。此外，英语方面也需要在这个暑假加强学习，因为这方面的差距较大。通过这次复习，孩子对知识点的掌握更加全面，对考试也有了更充分的准备。希望这次复习能够为接下来的学习打下坚实的基础。

春考英语126分！我的高效学习法大家好，今天我想和大家分享一下我如何在春考中拿到126分英语成绩的学习方法。高一高二的时，我的英语成绩一直在提高班均分徘徊，但经过暑假的努力，高三时成绩稳步上升。以下是我整理的暑假笔记，希望对大家有所帮助。 ⭐️翻译篇 ✏️基础：词组搭配和句型使用首先，我背了3-5轮《及时雨词汇手册》，直到熟记所有单词及用法。每次背诵时，我都会标注出不熟的词句，下一轮只背这些不熟的词句，逐步减少背诵量，提高效率。四字词语对于四字词语，除了积累，还要“巧译”，从而化繁为简。以下是四种处理方式：字字落实如：极目远眺 look as far as the eyes can 发人深省 cause people to deeply reflect 取关键词如："灵"丹妙药 effective medicine 举步维"艰" under a difficult circumstance 找近义词如：游刃有余 do…easily 披星戴月 travel day and night ✏️做题：圈画找到括号所给词在题干中对应的中文，并圈出该中文，思考用法，以免翻完才发现未使用所给词，无回头路可走。构思下笔前请“三思”：一思中文对应单词，二思单词构成短语，三思短语构成句子（尤其注意时态）。由于答题范围有限，务必想清楚再落笔。消消乐将题干划分为几部分，每翻完一个部分就检查，若无错词漏词，就划去对应的中文，从而保证万无一失。希望这些方法对大家有所帮助，记住：坚持和努力是成功的关键！𐟒ꀀ

五年级语文期中考试三轮复习法，轻松提分！ 𐟓… 今年的秋季开学比其他地方早了一周，11月初就要进行期中考试了。进入五年级后，我已经进行了四次单元测试，每次成绩都呈现出两极分化的现象。主要原因在于很多孩子对课本内的知识掌握得不够牢固。 𐟌Ÿ 五年级语文的一个显著特点是考试题目非常灵活。如果基础课本上的知识学不会、吃不透，那么考试成绩自然不会理想。期中考试归根结底还是对书本知识的输出和迁移，基础不够的话，复习就显得尤为重要。下面我分享一个常用的考前三轮复习法，简单有效。第一轮：过课本 𐟓š 听写课本的三张表：识字表：识字表在P119，要求能注音、组词，特别注意蓝色字的多音字，不同的读音和组词一定会有选择题。写字表：P122，注意“双生字”组成的词语，这是高频考点。难写的笔画多写几遍，字迹要清晰，并且至少能组词2到3个词才算过关。词语表：P124，词语表、近义词、反义词、四字词语要能够说出来、写对。五年级所有背诵内容都要落实到笔头！重点掌握这几课： P2《白鹭》的6—8自然段，会总结三幅画的标题。 P14《蝉》，其中最后一句话指代什么样的品质。 P30日积月累。 P42资料袋。 P46《乞巧》。 P50《古诗三首》默写、翻译、注释、中心、情感。 P52《少年中国说》默写、课后习题、第二段中事物的代表含义。语文园地：第1单元：P14仿写句子。第2单元：P30扩写4字词语+归纳故事。第3单元：P40扩写文章情节。第4单元：词句段四字词语、顿号的用法和日积月累4字词语。吃透课文：背诵并默写作者及背景信息。背诵并默写课文中心思想。课后习题会答并能正确写出来，注意小练笔+句子仿写部分。第二轮：专项练习 𐟧銥헨必背内容：第一轮默写错误的词语+拼音，要在这一步搞定。句型题目：小学阶段学过的所有句型都可能会考到，五年级失分较高的是关键词＋转述。错题整理巩固：整理打印错题卷，把平时错过的所有题目做对搞懂。阅读和作文：继续背范文＋课后习题。第三轮：刷真题 𐟓 真题：让孩子做两张期中真题试卷。错题查缺补漏：真题试卷上错误的部分要重点再复习。经过这3轮的点面结合的突击，孩子的成绩在期中一定会有一个大幅度的增长。

考研英语强化阶段：真题训练与精读技巧 𐟌Ÿ 强化阶段（6-8月）的主要任务是在第一阶段的基础上，针对各题型进行针对性训练。具体解题技巧可参考后文。 𐟓… 真题训练：这一阶段，不必急于求成，每周一份真题即可。关键在于深入理解、透彻分析。建议将做真题的时间安排在下午，以便与正式考试时间同步，形成生物节律。 𐟕’ 第一步：做题。给自己规定时间，严格卡2小时，形成习惯。2小时停笔，做不完也先留着，估完分继续。网上可以多买点答题卡，尽量贴近考场环境。最后模拟阶段也要用到答题卡。 𐟓 第二步：对答案，估分。 𐟔 第三步：接下来的一周，对这份试卷的每一题每一篇进行精读拆解，务必融会贯通。具体的精读拆解方法与第一轮类似。精读过程中，需要解决以下几个问题：文章主旨（考研选的文章都习惯有一个明确立场，正或反）段落结构（每一段的主题句，段与段之间的衔接关系，是顺承、解释、并列还是转折）长难句（每一个长难句的结构、含哪些从句）生词（记入词汇本，反复过）题目设置（每一题针对的是哪一段或哪几段，考察的是单句的意思，还是句与句之间的关系，还是段与段之间的关系，还是文章立场，都要明确，有助于你养成答题感觉） 𐟒ꠦˆ‘们重点说一下题目设置：对于考察单句意思的，原文和正确选项之间一定会有一组近义词关联，找出这组关联。对于考察段与段之间关系的，关键在于段落主题句，以及段落衔接词，把它们找出来。对于考察文章立场主旨的，关键在于找出真正表达立场的主旨句，并分析出错误选项对应的是文中的哪一句话。因为议论文惯用的伎俩就是先抑后扬或者先扬后抑，找出干扰句才是你提高理解能力的关键。 𐟓– 以上过程，都落实在书面上，包括主旨句、段落主题句、长难句结构拆解、生词以及题目分析，这都是这份真题的精髓所在，要反复过，反复强化这种感觉。 𐟓š 考研英语真题书推荐：《考研真相》。非常适合英语底子比较弱的考研党，它的真题讲解是我见过最细致的，里面专门有一个逐词逐句精讲册，把真题文章里的每个句子都做了图解分析，拆解句子结构和语法知识，重点单词也有注释意思和用法，很适合精读文章补基础。

道人解字之“警” （警察、警惕、警觉、警备、警醒、警告、警示）《说文》：“警，戒也。”以言语发出警告使之有所戒备，即告诫。在“以一警百”中，“警”即为此义。警是一种戒备和警觉的安全意识！ “安全第一”的意识 “安全第一”是做好一切工作的试金石，是落实“以人为本”的根本措施。坚持安全第一，就是对国家负责，对企业负责，对人的生命负责。 “预防为主”是实现安全第一的前提条件，也是重要手段和方法。“隐患险于明火，防范胜于救灾”，虽然人类还不可能完全杜绝事故的发生，实现绝对安全，但只要积极探索规律，采取有效的事前预防和控制措施，做到防范于未然，将事故消灭在萌芽状态，交通事故是可以大大减少甚至可以避免的。警钟长鸣：孟子及其弟子的《生于忧患，死于安乐》注释生于忧患：忧患使人生存发展。死于安乐：享受安乐使人萎靡死亡。大到国家的政治、经济、文化、社会、生态建设，小到身边的学习、工作、生活，都应该居安思危，防微杜渐，有忧患意识，全面预想预测到潜在的危机危险，及时发现问题的蛛丝马迹，将问题消除在萌芽状态，使我们始终走在持续、快速、健康发展的轨道上。警通儆，“以儆效尤”是一个汉语成语，意思是通过处理一个坏人或一件坏事来警告其他人不要效仿，从而达到预防类似错误或违法行为的目的‌。‌这个成语的出处是《左传ⷥ𚄥…줺Œ十一年》：“郑伯效尤，其亦将有咎！”。成语中的“儆”表示告诫、警戒，“效尤”则是指效仿过错。因此，“以儆效尤”通过惩罚一个犯错的人，来警告其他人不要效仿，从而达到预防类似错误或违法行为的目的。近义词有“杀一儆百”、“杀鸡儆猴”。《警世通言：是明末作家冯梦龙写的一部白话短篇小说集。与其另二种话本小说集《醒世恒言》和《喻世明言》并称三言。警世通言意味着警醒世人，常言常教诲，以警示人们要行善积德，警惕世间的种种不良行为。警世通言是一种富含教育意义的话语。它通过具有哲理性和普遍适用性的内容来警示人们遵循正确的行为准则和价值观。它通常以短小精悍的句子表达，能够在人们心中留下深刻的印象。这种表达方式既可以是古人的智慧结晶，也可以是现代社会中人们根据经验总结出来的智慧言论。无论时代如何变迁，警世通言都具有重要的现实意义。警世通言中的“警世”二字体现了其警示世人的功能。这些言论通过揭示世间的真理和道义，提醒人们避免走向错误的道路。它们以简明扼要的方式传达了深刻的道理，帮助人们在日常生活中做出正确的决策。通过这种方式，它们发挥了教育、引导的作用，使人们在面对纷繁复杂的世界时能够保持清醒的头脑。 “恒言、通言”则强调了这些警示言论的普遍性和持久性。#国学# #传统文化#

期中复习全攻略：小学尖子生的实用干货假期一结束，我们就得开始准备期中复习了。虽然小学期中考试不算特别重要，但在现在的环境下，每一次学校考试都很宝贵，大家一定要珍惜！𐟓š 数学和英语：课外班来帮忙数学和英语有课外班的话，那简直就是降维打击啊！复习的时候，只需要做几套测试卷就行了。语文就不一样了，需要来一场“地毯式复习”。基础知识：全面出击语文基础主要包括：拼音、生字、词语。高年级还会考到句子，比如修改病句、改写句子等。默写生字词课本后面的词语表和写字表里的字，必须会写、会组词，全部要落实到笔头。可以听写一轮，默写一轮，整理错字。切记必须要默写，有的学生听写的时候没问题，但看着拼音就想不起来是哪个词了。读课本对于课文中和语文园地中出现过的重点词，尤其是成语，要熟记字义。背诵课文、古诗课本上要求背诵的古诗、古文，包括“日积月累”栏目出现的名言名句，必须会默写。要求背诵的现代文可以不全默，但要能挖空填写四会字。古诗要能写出诗名、诗人、朝代，有的学生背诗不背诗名，考试的时候很吃亏。古文在小学阶段考得不多，但一定要把课文注释和课后习题里出现过的实词、虚词的词义全部掌握。归纳整理知识点不同年级在语基部分常考的形式，比如ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABC，以及每个单元的近义词、反义词、多音字、形近字等，要归纳总结到一起，动笔写一遍。写错的字要记录到错字本，连同前面生字词默写出现的错字，以及平时做单元卷和同步训练的错题本，作为以后期末复习的重要材料。阅读写作：循序渐进过完基础知识点以后，可以开始做测试卷。一般综合测试卷做2、3套就够了。加强阅读理解对于容易错的题型，要在阅读理解教辅里，或者专项练习卷里，找出相应的题型集中做题，对照正确答案分析答题思路。准备作文各单元“语文园地”写过的作文，要整理出精修过的样板——自己写的，不是作文选里的范文。对着样板想一想作文的思路，结构怎么安排的，用的什么素材，开头结尾怎么写的，用了什么修辞手法和描写方法。小学校内考试的作文题目比较单一，有了自己动手写过的样板，在考场上稍微变通一下就能再利用了。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家期中考试取得好成绩！𐟒ꀀ

语文老师的教学秘籍，轻松提升成绩！ 𐟑颀𐟏뤽œ为一名语文老师，我的班级语文成绩总是名列前茅。今天，我将毫无保留地分享我的教学秘诀，帮助大家提升语文成绩！ 𐟓–提前完成课本内容讲解：在学期初，我会根据教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学计划。这个计划会将课本内容合理分配到每个教学周，略去一些不必要的环节。对于重点课文，我会详细剖析，包括文章的结构、写作手法、修辞手法等。这样，我们能在正常教学进度的基础上，提前完成课本内容的讲解，为后续复习和拓展留出充足的时间。 𐟌Ÿ三轮复习法：第一轮：过课本。我会梳理课本内容，从目录开始，让学生回忆每篇课文的重点。重点关注课文中的字词理解、段落大意、中心思想。对于课本中的课后练习题，我会再次讲解，尤其是那些具有代表性的题目，确保学生掌握解题思路。第二轮：分块复习。词语部分：将词语分类，比如近义词、反义词、多音字组词、四字词语等。整理出学生平时易错的词语集，制作成练习册，让学生进行专项练习。我会使用“在语境中看拼音写词语”资料，打印出来让学生练习。句型部分：总结课本中出现的句型。讲解每种句型的特点和转换方法，通过大量的例句和练习题让学生掌握。阅读部分：先对课本中的阅读文章进行类型分类，针对每种类型，讲解阅读方法和解题技巧。比如记叙文，要注意人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果；说明文要关注说明对象、说明方法、说明顺序等。然后准备一些课外阅读文章，进行专项练习。作文部分：期末复习以课本八篇作文为主，把之前自己写过的文章阅读，并再次修改完善，还会给出优秀范文供学生参考。第三轮：模拟试卷。我会收集历年的考试真题和模拟试卷。每次模拟考试后，对普遍存在的问题，进行集中讲解和专项练习。同时，通过模拟试卷，让学生熟悉考试题型和命题规律。 ✅进行三轮复习的同时，我会进行拓展训练： 𐟓š拓展活动：小古文阅读：选择一些适合学生年龄段的小古文，如《世说新语》《论语》中的简单篇章等。每天一篇，先通读全文，纠正读音，然后逐句讲解文意。古诗词背诵：小学生必背75+80首古诗，分年级分学期落实，目前我们班已经课外积累110首古诗。阅读分享活动：每周安排阅读分享。制作简单的PPT或者手抄报，介绍书籍的内容、作者、自己的读书心得等。

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