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八上数学浙教版在线播放_56式全套慢动作教学视频(2024年12月免费观看)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

八上数学浙教版

浙教版数学八上期中模拟试卷及答案 ### 15. 确定点C的位置在由边长为1的小正方形组成的5X5网格中，点A和B位于小方格的顶点上。我们需要确定一个点C，使得连接AC和BC后，三角形ABC是等腰三角形。请问这样的点C有多少个？ 16. 角平分线的性质在三角形ABC中，已知ZA = 𜌚A的平分线与ZC的平分线交于点A1，得到ZA1。同理，ZA1的平分线与AC的平分线交于点A2，得到ZA2。以此类推，直到ZA6。请问ZA6是多少度？解答题 17. 证明三角形相似已知：如图，点B, F, C，E在一条直线上，AB = DE, AC = DF, BF = EC。求证：三角形ABC相似于三角形DEF。 18. 解不等式组解不等式组：x + 2 < 3 ① 1 + 2x > x - 1 ② 并把解集表示在数轴上。 19. 角的计算在三角形ABC中，AE是角平分线，AD是高，已知BAC = 80Ⱟ𜌚EAD = 10Ⱓ€‚求ZB的度数。 20. 对称图形的性质在平面直角坐标系中，三角形ABC的顶点坐标为A（-1，5），B（-1，0），C（-4，3）。画出三角形ABC关于y轴对称的图形AA1B1C1，并求出A1，B1，C1三点的坐标。 21. 彩绳的长度鸿志中学准备为学生编织大、小两种中国结装饰校园。已知编织2个大号中国结和4个小号中国结需要彩绳22米，编织1个大号中国结和3个小号中国结需要彩绳14米。求编织1个大号中国结和1个小号中国结各需要多少米彩绳。若学校决定编织60个中国结，且彩绳总长不超过230米，那么最多能编织多少个大号中国结？ 22. 角度的计算与证明已知AC = BC，点D是BC上的一点，LADE = C。若C = 90Ⱟ𜌄BE = 135Ⱟ𜌦𑂨𜚢‘ ZEDB = LA；②DA = DE。 23. 三角形的性质与计算在三角形ABC中，AB = AC，点D是直线BC上的一点（不与B,C重合）。以AD为一边在AD的右侧作三角形ADE，使AD = AE，ZDAE = BAC，连接CE。当点D在线段BC上时，如果BAC = 90Ⱟ𜌥ˆ™BCE等于多少？当点D在直线BC上移动时，’Œ𙋩—𔦜‰怎样的数量关系？请说明理由并画出图形。

浙教版八上数学一课一练，巩固重难点！ 𐟓š 同学们，浙教版八上数学同步课本一课一练来啦！𐟎‰ 𐟓– 这套资料涵盖了整册书的五个章节，适合一学期的学习。每个章节都有重难点练习，适合老师平时小测或机构老师使用。 𐟓 有知识点讲解和练习题，非常适合在家学习。有了这套资料，整个学期的练习都能轻松搞定，稳稳提升数学成绩！𐟒ꊊ𐟓š 目录：第一章：特殊三角形的初步认识第二章：图形与坐标第三章：一元一次不等式第四章：一次函数第五章：三角形的初步认识快来一起练习吧！𐟓–✨

浙教版八上数学特殊三角形训练精选 𐟓š 同学们，这里有一份专为浙教版八上数学特殊三角形章节准备的练习册，涵盖了易错必刷题型，助你巩固知识，提升解题能力！ 𐟔 第二章《特殊三角形》中，我们精选了典型题目，包括求角度、计算周长等，让你在实践中掌握等腰三角形和直角三角形的性质。 𐟒ᠦ𘀩“题目都有详细的答案解析，帮助你理解解题思路，掌握解题技巧。 𐟓 抓紧时间收藏这份练习册吧，它将是你数学学习路上的得力助手！ --- 𐟓– 题目一：求CAD度数。在等腰三角形ABC中，已知AB=AC，且D为BC中点，求CAD度数。 𐟓 解析：根据等腰三角形的性质，我们知道LABC=ZC=70Ⱓ€‚利用三角形内角和定理，我们可以计算出BAC=180Ⱝ70Ⱝ70ⰽ40Ⱓ€‚由于D为BC中点，根据等腰三角形的三线合一性质，我们可以得出CAD=ZBAC=20Ⱓ€‚ --- 𐟓– 题目二：ABMN的周长计算。在四边形ABMN中，已知AB=AC，D为BC中点，且BAD=CAD。求ABMN的周长。 𐟓 解析：根据角平分线的定义和平行线的性质，我们可以得出A.AMN是等腰三角形，从而得出MA=MN。因此，ABMN的周长等于AB+BN+MN。已知BN=3，AB=8，所以ABMN的周长为3+8+3=14。 --- 𐟓– 题目三：直角三角形ADF的证明。在直角三角形ADF中，已知AD=AF，且DF平分ZADC。求证：ADF是等腰直角三角形。 𐟓 解析：根据等腰三角形的性质和直角三角形的性质，我们可以得出ADF是等腰直角三角形。具体步骤如下：首先利用等腰三角形的性质得出ZB=ZACB；然后利用等角的余角相等证明ZD=ZAFD；最后利用直角三角形的性质得出ADF是等腰直角三角形。 --- 𐟓– 题目四：DF的长度的计算。在三角形ABC中，已知AB=AC，D为CA延长线上一点，且DE工BC交AB于点F。若AC=10, BE=3，F为AB中点，求DF的长。 𐟓 解析：首先利用等腰三角形的性质得出ZB=ZC；然后利用等角的余角相等证明ZD=ZAFD；最后利用等腰三角形的三线合一性质和勾股定理求出DF的长度。具体步骤如下：过点A作AGDE，垂足为G；在RtABEF中利用勾股定理求出EF的长；证明AAGF兰ABEF；最后得出DF的长度为10-AG-GF。

八上数学期末复习攻略，轻松拿高分！嘿，大家好！今天我给大家整理了一份超实用的八上数学期末复习攻略，特别是浙教版的朋友们，赶紧看过来！这份攻略涵盖了1-5单元的知识点，包括：第一章：三角形的初步认识第二章：特殊三角形第三章：一元一次不等式第四章：图形与坐标第五章：一次函数数学学习方法也给大家整理好啦，提分超有效哦：按部就班，不懂就问 𐟤” 平时学习千万别贪快，要一章一章地搞懂弄透。遇到不明白的问题，及时和老师沟通，老师可是很乐意回答问题的哦！记清概念，基础夯实 𐟓š 数学不仅仅是做题，基本的概念、公理、定理和公式千万不能忽视。特别是选择题，全靠清晰的概念来明辨对错。概念记不清，模棱两可，最终会造成误选。刚开始学概念的时候就要弄清楚，可以通过读一读、抄一抄加深印象，特别容易混淆的概念更要彻底搞清楚，不留隐患。适当做题，巧做为主 𐟧�•𐥭毼Œ做题是少不了的，但不要陷入死钻难题的误区。平时多做一些难度适中的练习，熟悉中考题型，训练要有的放矢。数学需要大量做题，但要“低头做题，抬头想题”，在做题中关注做题思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。书后习题一定要做！这不仅能帮助你将上课讲的内容记牢，还能辅助你把书写格式规范化，使你的解题结构紧密且严谨，公式定理能运用得恰如其分。做错题本，避免再错 𐟓 平时做题中及时记录错题，同时也要想一想为什么会错，以后要注意哪些地方，避免不必要的失分。做好错题本，复习时就会成为你宝贵的复习资料。集中精力，拿下弱项 𐟒ꊦ𘪤𚺩ƒ𝦜‰自己的弱项，考试中碰到薄弱环节必会成为大家的最痛。可以通过短时间的专题学习，集中精力解决自己的弱项，让数学全面发展。希望大家都能在期末考试中拿到高分！加油！𐟒

816---众禾财税畅听会员 817---浙教版数学八年级下册 818---《爱上大学生》

国际高中录取率惨不忍睹，家长孩子压力山大今天，小A同学在家里参加了启迪的线上测试，家长则通过直播云访校，紧张地盯着老师，心里却牵挂着孩子。终于熬到考试结束，孩子们纷纷上线吐槽说题目太难了。招生答疑老师则表示“歉意”，说因为招的学生比较少，所以题目难度较高，“对不起大家了”。那到底有多少学生呢？据家长反馈，大约有360个孩子参加考试，最终只录取了20个左右，除去1.5年制的学生，3.5年的新生录取率竟然只有6-8%！难度高到什么程度？有家长说，难度已经直逼AMC12了！今天春招考试的上海世外，也是一片紧张气氛。上午8点整，孩子们在传统的“叮铃铃”的铃声中开始一天的奋战。上午先是两小时数学，分为AB卷，中英文都要做，接着是1.5小时的语文，文学常识、文章赏析。短暂午休之后，是两小时的英语，托福难度，六七篇阅读，还有听力。小B同学出来的时候，因为数学没有备考过，有些题目也没看懂，超过一模难度。小B的妈妈说，甚至已经有家长开始在世外附近打听租房的事了。因为徐汇世外不能住宿，因此打算到这里奋斗的外地娃们还得自行解决住宿，读书成本无疑又在心口划了一刀。相对上海的惨烈撕杀，宁波赫德今天的考试就温柔了许多。9年级数学的考试内容为浙教版九上的全部内容，这对于体制内8年级的孩子来说，没学过就会有点困难，但如果九升九，难度就小了很多。除了数学和英语，赫德还首次加考一门科学，华师大九上的全部内容，也是需要提前学完的。以往只考数学和英语，但对于打算进击AL的学生来说，只有数学和英语好是不够的，也要有一定的理科特长。孩子们去考国际高中，未必逢考必进。尤其是一梯队的学校，难度越来越大。正如我一上篇说的，国际化学校不再是体制内卷不动者的乐园。两种学制，各有各的难度，走哪条路只能是一种适合自己的选择，而不是逃避。考后请不要对孩子发泄失望情绪，帮助孩子分析缺口在哪里，调整努力方向，是否还要走体制外？如果走，是否一定要这个学校？如果一定要这个学校，那么差距在哪里？还差多少？打算怎么弥补这个差距？你可以给孩子提供什么样的帮助？他们在如今四面龙卷风的高压下，除了上学，就是作业+培训。成年人一周九九六就直呼没人性，孩子们十十七的苦日子何时才是个头。成人都无法承受的压力，他们却用稚嫩的肩膀默默扛起家长的期望，我不说这是错，只想说，孩子们真的够苦了！最后，请务必抱抱他们，他们那样爱你们，考得不好，最难受的是他们。亲子关系好了，孩子才可以更安心大胆地向前走。

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宁波八年级科学力学为何难学？接触过不少使用浙教版科学教材的学生，来自杭州、嘉兴、台州、温州等地。浙教版的科学教材在七年级下册就开始引入牛顿力学，但宁波地区的考试题目中很少出现ST或VT图像。 𐟓ˆ 第一个难点：图像分析宁波八年级的力学题目需要一次函数的数学基础。孩子需要能够分析点的横坐标与纵坐标，以及这些点各自对应的物理量是什么，才能理解图像。 𐟚€ 第二个难点：高中知识宁波地区的力学题目中大量涉及物体受到不平衡力后导致的加速与减速运动。高中物理在牛顿第二运动定律中才涉及加速与减速运动，而宁波八年级的题目就已经开始考察这些内容。 𐟔 第三个难点：独特的分析方法宁波特有的分析合力方向与运动方向的关系，这在浙江其他地区是没有的。因此，宁波的物理题目难度较高，需要孩子慢慢领悟。 𐟑𖠧‰𙥈릘蓮š孩子，需要给他们足够的时间来理解和掌握这些知识。不要责备孩子，耐心引导他们逐步掌握。

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