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樊登最新娱乐体验_樊登排名前十的书(2024年12月深度解析)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

樊登讲《论语》：学而篇的智慧与感悟《论语》的学而篇，真的是一部充满智慧的经典。其中有一句话让我印象深刻：“邦无道则愚。”这句话告诉我们，在一个混乱的国家里，保持一种超然的钝感力是非常重要的。生活中的我们也应该学会这一点，不要对所有事情都太敏感。允许他人有不同的方法和态度，这是尊重的表现。细节上不需要太在意，不要太挑剔，学会睁一只眼闭一只眼，只要不违背原则就好。在亲密关系中，最重要的是先处理好自己内心的伤痛。樊登讲到“人不堪其忧，回也不改其乐”，这句话真是点出了快乐的真谛。无条件的发自内心的快乐和乐观，时刻感受当下，充满正念，不为外部环境所影响，这是自我修行的最高境界。还有一句话让我印象深刻：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”专注做事的心流体验是最让人快乐的。这是一种不找的力量在推动，完全沉浸其中，享受每一个过程。总的来说，学而篇的智慧不仅仅是读书时的感悟，更是我们生活中需要不断修炼的学问。希望这些智慧能帮到大家，让我们一起努力成为更好的自己！

樊登：用三大支柱助力孩子成长作为一个父母，如果你只能给孩子三样东西，你会选择什么呢？𐟒𐩇‘钱？𐟏 房子？还是𐟒𜥷夽œ？或者，是责任感、使命感、安全感这些更抽象的东西？如果你还在犹豫，那么我强烈推荐你去读一读樊登的《陪孩子终身成长》。樊登是“樊登读书”的创始人，也是一位讲书人，他在这本书中总结了一个非常清晰且建设性的答案：无条件的爱、价值感和成长型心态。无条件的爱 ❤️ 什么是“无条件的爱”呢？简单来说，就是你爱孩子，没有任何交换、恐吓或威胁。只有当你无条件地爱孩子，孩子才会无条件地信任你，依赖你。现在市面上有很多育儿书会鼓励父母用“奖励机制”来引导孩子，比如完成作业可以看半小时电视，考试进步可以买新鞋，帮父母做家务可以赚零花钱等等。虽然这些奖励表达了父母的爱，但这种爱是有条件的。长期下来，孩子会认为做好事没有意义，也没有幸福感。樊登倡导的是“无条件的爱”。无论孩子表现如何，父母都应该无条件地爱他们。具体来说，就是爱进步的孩子，也爱退步的孩子；爱懂礼貌的孩子，也爱鲁莽的孩子；爱懂事的孩子，也爱犯错的孩子。接受孩子的不完美，无任何附加条件地爱他们。价值感 𐟒𜊊价值感是指孩子觉得自己是有价值的，是被需要的。这种感觉来自于父母的认可和尊重。樊登在书中提到，父母可以通过日常生活中的小事来培养孩子的价值感，比如让孩子帮忙做一些家务，参与家庭决策等。成长型心态 𐟌𑊊最后一点是成长型心态。这意味着孩子相信自己可以通过努力和学习来不断成长和进步。樊登认为，父母可以通过鼓励、支持和引导来培养孩子的成长型心态。比如，当孩子遇到困难时，父母可以陪伴他们一起解决问题，而不是直接告诉答案。这三样东西一旦融合在一起，就会产生一股强大的“内驱力”，这股力量会让孩子健康成长、独立成长、持续成长。总结 𐟓 所以，如果你只能给孩子三样东西，我会推荐你选择：无条件的爱、价值感和成长型心态。这些看似简单的元素，实际上蕴含着巨大的力量。只有通过这些方式，我们才能真正帮助孩子成为他们想成为的人。

父母挑剔过多，孩子可能更差劲樊登老师曾在讲座中分享了一个案例。他朋友的孩子写作业时总是出错，母亲因此非常严厉地纠正，甚至情绪失控时会对孩子大喊大叫。结果，孩子的出错率反而更高了。原因在于，父母的挑剔占据了孩子的心智带宽，导致他们的一部分专注力用于对抗父母带来的压迫和恐惧感。注意力的偏移削弱了孩子的学习能力，使他们陷入越挑剔越差的恶性循环中。更深远的影响是，父母的挑剔会改变孩子的思维方式和自我认知。如果父母总是对孩子消极评价，如挑剔、嘲讽、挖苦、否定等，孩子会在心里形成“你不行”的认知。这种认知就像一块块沉重的大石头，不断压实孩子的自卑感，固化他们的自我认知，认为自己能力不足，做不到事情。一旦形成固定思维模式后，孩子的内驱力和发展潜力都会被压制，连自己都会挑剔自己，不敢相信自己。

如何给孩子一生的安全感？妈妈们的实用技巧这周听了樊登老师和林紫老师讲解的新书《给孩子一生的安全感》，我学到了一个重要的道理：要给孩子安全感，首先得自己有安全感。这样才能影响孩子，让他们成为内心有安全感的人。书里还介绍了一些建立安全感的方法，我觉得非常实用，说不定什么时候就能用得上呢𐟘„。 𐟌Ÿ 关于安全感内在有安全感的人，可以勇敢地表达自己的恐惧，面对真实的自己。通常，他们呈现出来的状态是温暖的、安定的、有力的。一个有安全感的人，对自己的情绪有非常清晰的觉察。他们能自我觉察，努力寻找自己内在最深层的恐惧和不安，并且学会直接表达。 𐟌Ÿ 我们可以这样做和孩子在一起时，如果发现自己愤怒，明确告诉孩子你出现了情绪问题，并处理好自己的情绪。处理情绪并不一定是针对情绪本身，可以做一些自己喜欢的事情来舒缓不良情绪。告诉孩子每个人都会有负面情绪，每个人必须为自己的情绪负责。对看见或经历的事情，表达各自的感受和体悟。可以尝试一起用“我看见，我听见，我感觉…”的方式表达，这样可以建立一个未来对话的机制，并理解到每个人看见的、听见的是不一样的。用“不要以为…”来表达自己内在的委屈状态，比如不要以为我不会累，不要以为我很强大，不要以为我真的就需要你考100分来满足我，我只是担心你的未来。回到平静状态后，用“我渴望着…”来表达我真实渴望什么，比如渴望孩子感受到我的疲惫、我的不容易，我的努力方向并希望做得更好。 𐟌Ÿ 有安全感的孩子有安全感的孩子，会有充足的好奇心，会带着探索的心态去过人生看世界。希望自己能一直努力学习做个好妈妈，在孩子的任何人生阶段，都可以静静地陪伴着他，给他力量𐟒ꣀ‚

孩子教育难题？先了解生命的复杂体系最近听了一堂樊登的新父母课，第一讲就让我对教育有了全新的认识。虽然没时间详细看课程，但笔记里划的重点绝对值得分享！生命复杂体系：别把孩子当机器 𐟧銊首先，咱们得先理解生命，再谈教育。很多人以为努力就能让孩子变好，但为什么有时候付出那么多，孩子还是不成器？为什么报了各种学习班，成绩还是不尽人意？甚至有时候你觉得自己已经尽力了，孩子却没能长成你想象中的样子。其实，问题出在这里——我们把孩子当成了机器。别急着否认，先往下看。机器和生命：简单与复杂 𐟏튊机器虽然复杂，但可以拆分成很多简单的模块和零部件，因果关系很清晰。比如，组装一个桌子，拆分成几部分，每个部分有哪些要素，把每个要素做好，再组装起来。整体可以拆解成部分，部分也可以拼成整体。我们在各学科上的学习，其实就是简单体系的范围。面对孩子教育问题时，很多人第一反应也是用简单体系的办法去解决。然而，孩子却属于另外一个体系——复杂体系。复杂体系的魅力与挑战 𐟌€ 复杂体系是什么？简单来说，就是找不出明确的因果关系。你无法明确知道是哪个瞬间让孩子产生了变化，在无数次迭代后形成了他长大后的样子。教育上，语文分成不同单元，每个单元有生字等目标要求进行考核，但人不能简单地拆分为语文、数学、英语、运动等项目。机械化的教育：让孩子僵化 𐟏𗯸 经过12年的教育后，孩子在题海战术中变得僵化，不爱学习，厌倦无热情。面对无形中把自己当成机器的父母，为了完成父母的要求，孩子形成了机械化的生活方式，后果可能丢失了“生命力”。生命的活力：与随机性共舞 𐟌Ÿ 孩子不是机器，而是复杂体系，是混沌系统。一个人不能活成一张桌子。把孩子当成机器培养，父母会非常累，孩子也痛苦，效果还糟糕。我们应该把孩子当成一个生命体去理解，知道成长过程是复杂的，充满了大量的随机性。很多家长的焦虑在于不能接受随机性，希望孩子按照自己的设计一步步发展。其实，没有随机性，生活反而会变得短暂和无聊。随机性带来的是人的生命力。静候与施肥：做个好园丁 𐟌𑊊所以，别当木匠，试图艰辛地把孩子打造成一个特有的模子。选择当施肥浇水的园丁，在花园中静候，孩子的成长会冒出来。静候并不意味着无作为，园丁也需要施肥浇水，这些在后面课程中会详细讲到。总结：理解复杂体系的重要性 𐟓Š 理解简单体系和复杂体系的不同非常重要！用简单体系去教育孩子的父母会很累，用复杂体系的逻辑驱动孩子反而轻松。希望这些思考能帮你更好地理解孩子的成长，减少焦虑，静候他们的成长。

《不管教的勇气》：让孩子自己决定人生最近在樊登读书上反复听了《不管教的勇气》这本书，前几天去图书馆看到就借来看了。书名就很吸引人，作者提倡一种既不表扬也不批评的教育方式。以下是一些金句摘抄和我的一些感受： ✎ 孩子会故意做一些被批评的事情，其实是为了寻求关注。比如我家老大，在老二出生后，动不动就会惹你生气。以前只觉得他调皮，后来才发现，他其实是想引起我们的注意。觉得父母的爱被分走了，但又不知道如何表达这种落差，只能通过调皮来吸引注意力。如果家里不是只有一个孩子的父母，真的要多关注老大的情绪。 ✎ 选择什么样的人生只能由孩子自己决定。作为父母，我们不能代替孩子做决定，只能给予他们支持和引导。 ✎ 父母的话越有道理，孩子越不愿意听，因为他们认为这样就等于输给了父母。所以，尽量少说教，多倾听和理解。 ✎ 如果孩子主动求助，父母可以在许可范围内给予帮助。如果没有收到孩子的求助，父母绝对不能妄自采取行动。 ✎ 具体地对孩子说“谢谢”或者“你帮了大忙了”之类的话。听了这样的话，孩子会形成一种贡献感，进而体会到自己是有价值的。 ✎ 父母和孩子在知识和经验方面存在着一定的差异，但如果能够认识到作为人的平等性，那父母也就不会再任意批评或者表扬孩子了。 𐟒젦ˆ‘的一些感受： ✎ 做到“不管教”真的需要很大的勇气。我们可能都无法做到完全的不管教，但可以学习如何平等地尊重孩子，不因为他们是孩子，就借着爱的名义去支配他们。 ✎ 多去“亲子银行”存款，建立良好的亲子关系是教育的前提。只有关系好了，才能更好地沟通和理解彼此。希望这些内容能对大家有所帮助！

樊登推荐的领导力方法，简单又实用！无论是在家庭还是公司，只要涉及与人合作，就需要有激发团队热情的能力。其实，这种能力是每个人都应该具备的，因为每个人无时无刻不处于各种组织和团体之中。因此，任何一个人都有可能成为领导者。有些人天生就有一种魔力，无论在哪里都能让团队充满活力和热情。然而，有些人可能不那么擅长，这时候就需要学习一些方法。樊登老师推荐了一个简单实用的“三级火箭”管理体系，值得一试：第一级推动系统：强化团队成员为自己做事的观念。充分利用人性的自私本性，让每个人感受到自己是在为自己做事，而不是为别人打工。第二级推动系统：用共同的目标管理。目标一致的团队往往能发挥出无穷的力量。通过共同的目标来凝聚团队力量，激发大家的热情和动力。第三级推动系统：适度、有效授权。给予每个人自由选择和发挥的空间，让他们能够在自己的领域内自由发挥，这样不仅能提高工作效率，还能增强团队的凝聚力。《可复制的领导力》共读分享，欢迎交流#读书推荐 #成长 #读书

每天进步一点点，一年后惊艳所有人！去年双十一，我买了樊登读书，买一年送一年！有没有小伙伴和我一样？这个app我已经听了好几年了，真心推荐！（不过有些书还是自己买回来细读一遍，这样才能真正变成自己的东西）我太喜欢杭州了，这个季节来这儿，真的超级舒服～从大飞机换小飞机，再换汽车，一路忙碌，耳朵里听着樊登读书，脑子里复盘着项目。今天给大家分享一个特别励志的算法，看看数字的震撼力。网上有一个特别励志的算法，说： 1.01的365次方=37.8 然后 0.99的365次方=0.03 37.8 vs 0.03，看看，即使原基数看似差距不大，但实际结果却天壤之别！不过，很多人对此不屑一顾，说这就是鸡汤，这就是骗人的，这只是一个机械类比，不能代表什么𐟤㣀‚ 但实际上，我们应该认真想想，在我们日常生活中，一点点微小的改善，如果它逐渐变成了一个习惯，那么人和人的分界线也就是从这开始的。我写百度，很多时候我自己想，坚持到现在就是在和自己不妥协。人性本惰，在没有利益的前提下，那更是惰上加惰…我想坚持写下去，看看自己能有哪些未知的长进，欢迎监督）……呃我跑题了，下面言归正传。据说这个算法后来遇到好事的人，于是又加多了一种算法。那1.02的356次方（多了0.01），又是多少呢？答案是1377.4！而0.98（少了0.01）的365次方则=0.0006。看到了吗？这些数字放到一起的时候有没有震撼到你呢？（反正我是惊呆了，不起眼的零点几竟然有这么大的区别） 1.01 VS 1.02 就像两个人，看起来别人只是比你努力了一点点，可是当时间足够长的时候，差别是巨大的。人们总是高估一年时间的变化，但却总是低估5到10年的变化。5-10年内如果你坚持做一些事，你的生活肯定会发生巨大的变化。但是遗憾的是，我们却经常希望自己在几周或是一两个月就得到我们想要的结果。 Tips：做人做事，眼光要放长远是绝对的至理名言！拿我自己来说，希望自己坚持更下去，10年后如果这个平台还存在的话，这个账号会结出多大的果儿呢？自己表示很期待也很好奇～哈哈。晚安𐟒䰟˜˜呐，今天的碎碎念。愿大家好梦

樊登讲《论语》：让孩子轻松交友，提升情商 𐟓š 书名：《给青少年讲论语：识人交友》 𐟓š 出品方：磨铁图书 “人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语》你有没有过被别人误解的时候？这种情况简直太常见了。有时候说话的语气稍微不对，对方的理解就可能完全变了味。在《给青少年讲论语：识人交友》这本书中，樊登老师用他儿子的日常经历来解释这个道理。孩子翻开第一页，就不再觉得《论语》晦涩难懂，反而更加喜欢上了这本书。通过樊登老师的讲解，孩子们不仅能学到交友的常识，还能学会如何为人处世。与其担心孩子交友不慎，不如提前引导他们。樊登老师在书中分四个部分介绍了观察识人的重要性、交友的尺度和界限、与有德之人交友共同进步，以及交友中的沟通技巧。此外，随书还赠送了樊登读书的14天VIP读书卡，孩子们可以多听很多书，真的是满满的收获！

如何用“我爱你”给孩子满满的安全感？最近在樊登读书上听了一本关于父母沟通的书，感触颇深，于是决定买回来仔细读一读。这本书主要讲的是如何用温柔而坚定的方式与孩子沟通，让爱在对话中流动。书中提到，每天练习一句话，温柔其实是最有力量的。书中一共有130个场景，第一个场景就是“有你这样的孩子，我真的很幸福。”这句话太重要了。大多数中国父母对爱的表达都很含蓄，很少直接告诉孩子“我爱你”。其实，父母们心里爱着孩子，但行动上却可能伤害到他们。所以，爱要大声说出来。请练习对孩子说出这句话，至少每天说一遍，不要掩饰你对孩子的爱意，孩子一定能感受到。最近，我家小罗每天都会问“妈妈，你爱我吗？”有时候我在忙其他事情，头也不抬地回答“爱呀，爱你呀”，典型的敷衍式回答。田宏杰老师建议，当孩子这样问时，不论父母手上有多忙，都应该停下来，眼神直视孩子，坚定地告诉孩子“我当然爱你呀”。我用了这个方法，孩子反倒有些娇羞了，问的次数也少了，因为他已经非常非常确定妈妈是爱他的，他很有安全感，他很自信，他在妈妈眼里看到了自己。田宏杰老师说：“孩子小的时候跟妈妈的关系，其实就是他长大以后跟这个世界的关系。小的时候，妈妈对他温柔以待，他相信他妈妈爱他，长大以后，他就相信这个世界会对他温柔以待，他的心中也对世界充满信心。” 这段话真的太棒了，所以从今天开始，请毫不吝啬地告诉孩子“我爱你呀”，大家一起努力吧，加油𐟌𙰟Œ𙀀

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