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一年级数学作业在线播放_一年级数学题100道(2024年11月免费观看)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

一年级数学作业

「李行亮让留几手别忽视父亲的作用」留几手质疑李行亮女儿一年级数学考 20 或 30 分这事，李行亮解释因女儿有注意力缺陷做作业易走神做不完，三年级后成绩变好能考满分，留几手说话直白，对麦琳态度不同，还提到麦琳啥都愿跟别人说却不愿和李行亮说。留几手这问得也太直接了，不过李行亮解释是注意力缺陷的原因，倒也能理解，小孩子刚上学，注意力不集中太正常了。其实一年级的时候，好多小朋友连题目都认不全，考不好很正常，麦琳为什么要把这事儿往外说呢？而且还是和刚认识几天的留几手。明明人家现在三年级很优秀，麦琳就记得一年级的二十分，不分场合进行贬低式教育。痴情小娱的微博视频

双减政策下一年级数学作业：认识时间今天我们学习了《认识时间》这个主题，内容非常有趣哦！𐟕𐯸 𐟔 “过1小时”和“晚1小时”其实就是在你原来的时间上加1个小时。比如说，现在是7点，那么“过1小时”就是8点，“晚1小时”也是8点。 𐟕’ “提前1小时”则是在你原来的时间上减1个小时。比如现在是9点，那么“提前1小时”就是8点。 𐟕“ 认识“快几时了”：当长长的分针快要到12点，而短短的时针接近某个数字时，那就是“快几时了”。比如，分针快到12，时针接近1，那就是“快1时了”。 𐟕” 认识“几时过一点儿”：当长长的分针走过12点，而短短的时针接近某个数字时，那就是“几时过一点儿”。比如，分针走过12，时针接近1，那就是“1时过一点儿”。 𐟖Š️ 画指针时，记得用直尺哦！分针要画得长一些，时针要画得短一些。这样看起来更像真实的钟表。 𐟓 课后活动：写一写：在写字本上写“时”“分”“针”“快”“过”“点”各一行。拨一拨： 7时 6时 12时快12时了 12时过一点儿 4时再过1小时是几时？ 9时提前1小时是几时？ 𐟑€ 看图，说一说，谁赢了？这个游戏非常有趣，大家可以一起玩哦！

𐟎蠤𘀥𙴧𚧦•𐥭楈›意作业：解决问题大挑战！ 𐟓š 又一次有趣的数学作业来啦！这次我们要用6到7以内的加减法来解决一些有趣的问题。准备好你的小脑袋，一起来看看吧！ 𐟎ˆ 画一画大括号和小问号我们要根据给出的信息和数学题目，画出大括号和小问号。这样可以帮助我们更好地理解题目，找到解题的关键。 𐟓– 练习题目 4 + 3 = 7 3 + 3 = 6 2 + 5 = 7 7 - 1 = 6 5 - 4 = 1 ...（以此类推，完成所有题目） 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫊在做题的时候，记得先读懂题目，理解题目要求的是什么。然后再用加减法来计算，找出答案。做完题目后，别忘了检查一遍，确保你的答案是正确的。 𐟌Ÿ 加油！用你的数学小天才来解决这些问题吧！相信你一定能做得很好！

𐟓š一年级数学作业指南𐟓 𐟌Ÿ 9月7日作业 𐟌Ÿ 𐟔 改错练习打开“心算口算巧算”这本书，找到第1、2页，特别是第二页的连线题。用直尺连线，确保准确无误。 𐟓 田字本使用今天发了田字本，记得写上班级和名字等信息。 𐟖Š️ 握笔和写字姿势练习正确的握笔和写字姿势，确保书写规范。 𐟓 直尺连线练习用直尺连线，有13个同学还不会用直尺连线，注意从左到右连线。 𐟓– 阅读练习一年级的孩子还不认识题目，请家长们抽时间带领学生读一下数学课本上的题目。会认“多”“小”“数一数”“连一连”等常用字；逐步培养孩子养成先读题、理解题意后再作答的习惯；养成保护书面整洁的习惯；养成用直尺连线的习惯；养成用橡皮擦干净痕迹的习惯。 𐟚력‘覜뤽œ业准备明天不用带学具，请放在家里！ 𐟓… 周末数学作业 𐟓… 𐟔⠵以内的加减法目前学到的是5以内的加减法，家长们可以准备卡片，让学生每天练习两遍，直到看到算式就能出答案为止（共42道算式）。 𐟓 卡片练习卡片上只有算式，没有答案，学生在练习时要说完整，如：卡片 2+3，读作：二加三等于五。 𐟓– 阅读练习一年级的孩子还不认识题目，请家长们抽时间带领学生读一下数学课本上的题目。会认“多”“小”“数一数”“连一连”等常用字；逐步培养孩子养成先读题、理解题意后再作答的习惯；养成保护书面整洁的习惯；养成用直尺连线的习惯；养成用橡皮擦干净痕迹的习惯。

一年级数学作业，第二题看图填数，有人会吗？

𐟌™一年级孩子的夜战：数学作业的挑战𐟓š 一年级的数学作业真是多到让人惊叹！每个数字写60遍以上，整整三页！孩子从社团回来后，除了吃饭，几乎一直在写作业，从晚上7点写到11点半。如果觉得自己写得不好，还得擦掉重写。除了中间稍微休息了一下，吃了两块小面包、喝了牛奶、洗了澡，孩子一直很努力地坚持着。虽然边写边喊手痛，但最终还是完成了。 𐟔老师群里的消息显示，这周周一到周三每天在学校里利用课间时间写好，课堂上也预留了时间。然而，昨天晚上打开作业，发现一个字都没写，说明课堂上根本没有时间让孩子写。课间休息时间也不可能都在写数学作业吧。最重要的是，当天明确布置了这三页数学作业。 𐟘…第二天，老师发了很人道主义的话，大概是因为很多人没完成作业的反馈。虽然任务艰巨，但孩子一直在努力，希望能通过适当的作业巩固来提高自己。

一年级国庆节作业来啦𐟓š7天数学，7天语文，每天一页，刚好合理，打印给孩子假期查缺补漏吧#一年级作业 #国庆作业 #国庆节 #一年级数学 #一年级语文

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一年级数学：好习惯助力成长各位家长好！今天非常高兴有机会和大家交流，我是孩子们的数学老师。接下来，我会就孩子们的数学学习情况向大家做个汇报。期中考试情况 𐟓Š 首先，我们来看看期中考试的情况。1班和2班的表现都非常不错，虽然有些孩子还比较粗心，但总体来说，大家的成绩都在稳步提升。家长们，考试只是检验孩子知识掌握程度的一个工具，分数并不是评价孩子学习好坏的唯一标准。重要的是让孩子正确面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因。特别是由于粗心或者其他因素造成的失分，我们要帮助孩子调整好学习状态。培养好习惯 𐟌𑊥彤𙠦ƒ羚”好成绩更重要。好成绩是暂时的，而好的学习习惯一旦养成，将伴随孩子一生。一年级是培养孩子好习惯的最佳时期。那么，在数学上我们首先要让孩子养成上课认真听讲的好习惯。一年级的孩子普遍比较好动，注意力不集中，为了吸引孩子的注意力，我除了在课堂上组织孩子通过游戏、小组比赛学习外，还利用小红花奖励制来鼓励孩子们认真听讲。经过两个月的训练，大部分学生已经改掉了上课小动作多、爱玩、爱说话的坏习惯。家长如何帮助孩子 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抧›‘督孩子做家庭作业 𐟓š 监督孩子按时完成作业：家长要确保孩子每天按时完成作业，不能拖延。监督孩子专心完成作业：杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就成了应付作业。一定要注视孩子写作业的过程，纠正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业的益处，办事要一心一意。监督孩子认真书写作业：即使是写数字也要认认真真按照数字在田字格中的格式去写，切忌寥寥草草，只赶速度。只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做得慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：嫌孩子写得不好、不对等。这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性。帮助孩子认字 𐟓– 认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大困难。这次期中考试，是老师念题，以后不会了，要求孩子自己读题。如果不会读题，这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常发挥了。那么我们家长如何来帮助孩子认字呢？一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字；再就是平时让孩子自己去读题，碰到不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好让孩子自己将题目读一遍，孩子不会读的字家长再读给孩子听，然后家长再把题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题意的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思。现在的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字。这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。联系生活实践 𐟌 数学来源于生活，也将运用于生活。所以在平时生活中可以给孩子以指导、渗透：认识钟面：在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；认识物体和图形：平时生活中的盒子、柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认；元、角、分：在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西、算账、付钱、找零钱；方向与位置：生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么、谁在谁的前边、谁在谁的右边等，久而久之孩子就能熟练、快速地辨认方位。加强口算 𐟧㧮—训练的辅导：数学的重点是会算，能快速的说出结果。如9+?、8+?、7+?、6+?等。家长在家一定要多多训练。家长朋友们，我们都憧憬着我们的孩子拥有一个美好的未来，拥有一个灿烂的明天。让我们一起努力吧！今天孩子因您而幸福，明天您因孩子而骄傲！今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。

一年级孩子成绩差？家长该怎么做？𐟤” 现在的一年级孩子，语文数学作业可真是让人头疼。孩子们不仅需要读懂题目，还得能正确书写才能顺利完成。可是，为什么有些孩子成绩就是上不去呢？在我晚托班带的一年级孩子中，有一类孩子在上小学前就已经积累了一定的识字量，也练过写字。他们写作业时既能读懂题目，也能顺利落实到纸面上。这些孩子的表达能力和理解能力都很强，遇到不会的题目会主动问老师，也能快速听明白老师的讲解。有时候我还没说完，孩子们就打断我，恍然大悟地大喊：“老师我知道了！” 因为大部分题目都会，这些孩子的专注力也会更好，表现得非常认真，对待学习更努力。所以在接触应试教育之初，他们遇到的困难就很少，学得也更轻松。频繁的正向反馈让他们对自己的学习能力更加自信。而另一类孩子则完全不识字，更不会书写，看题目跟大人看英文一样困难。即便有人逐字读题，他们也只能勉强理解题意，没人读题就随便猜一个答案写上，会写的字也写得看不出样子。这些孩子的表达能力和理解能力都相对更弱，说不清楚自己的问题，讲很多遍才能勉强理解老师讲的意思。刚开始面对学习，就遭遇重重困难，他们很讨厌写作业，总想逃避，我一眼看不见就跑出去玩了。好不容易叫回来给他们讲题，因为理解困难，又特别容易走神，专注力很差。更加严重的是，他们很自然地认为学习更难，自己更不擅长学习，这是非常可怕的想法。 “失败是成功之母”这句话，对那些有很强信念感、内心无比坚定的极少数人来说是对的。但对于绝大多数普通的成年人，尤其是心智发展不成熟的孩子而言，成功才是成功之母。只有在做一件事的最初，就尝到甜头，才更容易继续坚持下去。如果一开始就不断面对挫败，更大概率上不是越挫越勇，而是破罐子破摔，消极应对甚至直接放弃。无论哪个学段的孩子，当他们学习表现不佳，学习动力不足的时候，一定是学得很困难，很辛苦。作为家长，需要帮他们找到真正的问题，并且用一个相对轻松的方法解决问题，帮孩子尝到最初的那点甜头，体验到一两次成功的感觉。这样才能让孩子的学习进入一个“因为能学会所以更愿意学”的正向循环里。