人教版七年级语文下册复习资料.pptx 65页

复习资料;复习资料 9《阿长与 山海经 》;复习资料;复习资料 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜 xi ǎ n 为人知：很少人知道。 鞠 j ū 躬尽瘁 cuì ：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧 kuì ：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。 截 ji é 然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓 xi ǎ o：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 诗兴不作：诗兴不作：写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。;复习资料 深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。 情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。 莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。 若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。 大庭广众 dà t í ng gu ǎ ng zh ò ng：指人数众多的公开场合。微不足道 wē i b ù z ú d à o：事物细小而轻微，不足挂齿。;复习资料 夺眶 kuà ng 而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。精疲力竭 ji é ：非常疲劳，一点力气也没有。 闷 mè n 闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。怏 yà ng 怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。毛骨悚 sǒ ng 然：形容十分恐惧。 扬扬得意：形容感到十分满意的样子。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 姗 shā n 姗来迟：形容来得很晚。忧心忡 chō ng 忡：忧愁的样子。 语无伦 l ú n 次：话讲得很乱，没有条理。 海市蜃 shè n 楼: 比喻虚幻的事物；也可用来形容心中想到但不切合实际的幻想。千钧重负：比喻很沉重的负担。钧，古代的重量单位，合三十斤。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：指彼此心意相通。;复习资料 民主战士。代表作有诗集《红烛》 、《死永》，学术著作《神话与诗》 《唐诗杂论》等。3．《回忆鲁迅先生》萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人作家。代表作有：小说???生死场》;复习资料 12．《卖油翁》选自《归田录》 ，欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人， 北宋政治家、文学家。因吉州原属庐陵郡，以“ 庐陵欧阳修” 自居。世称欧阳文忠公。;复习资料 择的路》选自《中外哲理诗精选》弗罗斯特，美国诗人。 20．《登幽州台歌》陈子昂，字伯玉，唐代诗人。 《望岳》杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“ 李杜”;复习资料;复习资料;复习资料 “ 双袖龙钟泪不干” ，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两只袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“ 报平安” 做了一个很好的铺垫。;复习资料 为“ 晚春” 添色。这勇气非常可爱。这就给人以启示：一个人“ 无才思” 并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“ 春光” 是不负“ 杨花榆荚” 这样的有心人的。;复习资料;复习资料 容易出现的错别字： 悠悠 (幽幽 ) 怆(仓);复习资料;复习资料;复习资料 杖无时夜叩门。 ” “ 无时” ，即随时。诗人已“ 游” 了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句诗从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎？一个热爱家乡、与乡亲亲密无间的诗人形象跃然纸上。 诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，诗人于家乡淳朴的生活之中产生无限的欣慰之 情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。秉国者（执掌朝政的人）目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧;复习资料 枝，实际上是借以表露诗人的情怀。诗人虽然像一朵落花辞别故枝一样地离别了京师，但他并不是无情的，他的心 依然留在京城，留在朝廷，依然要把自己的一切献给自己的理想和信念。龚自珍对当时社会现实是有着清醒的认识;复习资料;复习资料 赏析：本诗借古讽今，意在借贾谊的遭遇，采用欲抑先扬的手法，抒写诗人怀才不遇的感慨。;复习资料;复习资料;复习资料;复习资料;复习资料 (三)揣摩语言 1．“ 不可不学！” 表现了孙权怎样的心理？ 表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。 2．“ 孤岂欲卿治经为博士邪！ ” 表达了孙权怎样的心态？ 联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。;复习资料 劝学。 6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 先一语破的，向吕蒙指出 “ 学” 的必要性，即因其 “ 当涂掌事 ” 的重要身份而 “ 不可不学 ”；继而现身说法，指出 “ 学” 的可能性，使吕蒙无可推辞， “ 乃始就学 ”。 7．注意下列句子中加点词所表示的语气。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪．！ 邪：通 “ 耶”，表反问语气，相当于 “ 吗”。 (2)但当涉猎，见往事耳．。 耳：表限止语气，可译为 “ 罢了”。 (3)大兄何见事之晚乎．！ 乎：表感叹语气，相当于 “ 啊”。 8．本文告诉我们的道理有哪些？ (1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 (2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。 (3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 (4)要善于听取他人的建议或意见。 (5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。 9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。 孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。 吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。 鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。 10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？ 27 / 65;复习资料 “ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 这里是侧面描写。 __作用：突出表现吕蒙学有所成。 11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？ 孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。 12．鲁肃为什么与吕蒙“ 结友” ？ 文章以 “ 肃遂拜蒙母，结友而别 ” 结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙 “ 结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略;复习资料;复习资料 ④火伴：同伍的士兵。 雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？ ①扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍地走：贴近地面跑。④安：怎么。 (二)重点句子翻译 (特别注意括号内的字词 ) 1．不闻机杼声。 (机杼声 ) 不能听到织布机发出的声音。 2．但闻黄河流水鸣溅溅。 (流水鸣溅溅 )只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。 3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。 (胡骑鸣啾啾 )只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 4．万里赴戎机，关山度若飞。 远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。 5．将军百战死，壮士十年归。;复习资料 10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。 (三)揣摩语言 1．“ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。;复习资料 歌颂了木兰勤劳善良、 坚毅勇敢、 淳厚质朴、机敏活泼、 热爱亲人、 深明大义、不慕功名等美好品德。“ 唧唧复唧唧，木兰当户织 ” ——勤劳。“ 愿为市鞍马，从此替爷征 ” ——孝敬父母，深明大义。 “ 将军百战死，壮士十年归 ” ——坚毅勇敢，报效国家。 “ 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡 ” ——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。 “ 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎 ” ——机敏。 2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？ ①木兰的形象既有传奇性， 又有丰富性。 她既是奇女子， 又是普通人； 既是巾帼英雄， 又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报;复习资料 8．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？朔气传金柝，寒光照铁衣。 9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？将军百战死，壮士十年归。 10．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？策勋十二转，赏赐百千强。 11．“ 愿驰千里足，送儿还故乡。 ” 木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。 12．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？ 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 13．“ 开我??坐我??脱我??著我??” 这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？ 对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。 14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？ 使用隐喻作结。 __这样结束全诗，不但十分形象地解释了 “ 火伴” 们的惊讶，对读者必然产生的疑问;复习资料 写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样 安排突出了人物性格和作者的思想倾向。 17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。 穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。 卖油翁 北宋欧阳修所著的 《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事， 记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“ 熟能生巧” “ 实践出真知” “ 人外有人” 的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。 (一)课文字词详解;复习资料;复习资料 表现了卖油翁从容自若的态度 。 4．详写卖油翁“ 酌油” 这段文字的目的是什么？ 为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以;复习资料 德馨：品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。 苔痕①上阶绿，草色②入帘③青。谈笑有④鸿儒，往来无⑤白丁。可以⑥调⑦素琴，阅⑧金经。;复习资料 孔子说：“ 有什么简陋的呢？ ” (三)课文分析 1．通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢？ 本文通过对陋室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 3．文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？ 类比的写作手法。 _引出“ 斯是陋室 ”，而立意于 “ 惟吾德馨 ”，表明 “ 陋室” 也具有 “ 名” 与“ 灵”的性质。 4．文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。 交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 情趣之雅：可以调素琴，阅金经。 陋室特征：雅。 5．“ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？反面虚写。 __写出室主人不受世俗羁绊之情。 6．“ 南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？;复习资料 一主题。 8．刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？ 都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。 9．历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。 床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板、方砖做书架的钱钟书的书斋。 爱莲①说 (一)课文字词详解 ①说：古代一种文体，也称杂说。可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道 理，给人某种启示或给自己明志。;复习资料 1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲花， (它)从积存的污泥里长出来却不沾染 (污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。 2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。;复习资料 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 既不与恶浊的世风同流合污， 也不孤高自许； 通达事理， 行为方正，美名远扬；志洁行廉， 仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。 4．作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢？ 菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与 世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。 牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。 莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。 5．本文以“ 爱” 为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 写菊、写牡丹是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又 针砭了时俗。 河中石兽;复习资料 以为：认为。⑧下：动词，流到下游。 ①棹(zh ào)数小舟，②曳 (y è)铁钯(p á)，寻十余里无③迹。①棹：划 (船)。②曳：拖。③迹：踪迹。 一①讲学家②设帐寺中，闻之笑曰： “ ③尔辈不能④究⑤物理。⑥是非木杮;复习资料 理。⑥ 臆断：主观地判断。 ⑦欤：吗。 (二)重点句子翻译 1．尔辈不能究物理。 你们这些人不能探求事物的道理。 2．是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被暴涨的大水带走呢？ 3．湮于沙上，渐沉渐深耳。 (石兽)埋没在沙层上，越沉越深罢了。 4．沿河求之，不亦颠乎？ 顺着河流 (即下游 )寻找石兽，不是很疯狂吗？ 5．众服为确论。 大家很信服，认为是正确的言论。 6．必于石下迎水处啮沙为坎穴。 一定在石头下面迎水的地方冲击 (石前的 )沙子，形成坑洞。 7．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻找它，不是更疯狂吗？ 8．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多啊，难道可以根据某个道 理就主观判断吗？ (三)课文分析 1．比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的位置、理由及结果。 43 / 65;复习资料;复习资料 5．试分析讲学家与老河兵“ 笑” 的含义。 讲学家的 “ 笑”，是嘲笑 “ 顺流而下 ” 去寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。 老河兵的 “ 笑”，是嘲笑讲学家的认识错误，众人糊涂，轻信讲学家的说法，说明老河兵阅历深广，有实践经验。 6．老河兵比讲学家高明的原因是什么？ 根据实践经验，联系水流、泥沙与石兽三者关系综合判断，得出结论。;复习资料 色。 《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。它以城市贫民生活题材的视角，拓展了新文学的;复习资料;复习资料;复习资料 (二)背景介绍 建国初期，为了对青年进行革命传统教育，罗广斌、杨益言和与他们并肩战斗过的刘德彬三个人共同把他们在;复习资料;复习资料 读者倍感亲切可爱的真正的社会主义新人形象。梁三老汉是书中写得最凝重、最精彩的人物，是极有感染力的艺术典型。作者不是单线条地勾勒这一人物，而是深挖精凿，浓墨重彩地描绘他丰富复杂的内心世界，刻画他鲜明感人的多重性格。这是一个最有深度、最能显示作者艺术潜能的不可多得的中国老农的形象。;复习资料 魅力。 梁三老汉：是《创业史》中最为成功的艺术形象。小说展现了梁三老汉在那个年代的复杂心理，使人物形象有血有肉，更加真实。在旧社会，这个老贫农经历了三起三落的创立家业的辛酸史，因而衷心拥护土地改革。作为一个小生产者，他最大的梦想是利用新社会分给他的土地，用狠命的劳动真正地创立起个人的家业来，也做个郭世富;复习资料;复习资料 (一)内容简介 《海底两万里》是法国著名作家;复习资料;复习资料 是那支撑和滋养它们的海水。它们大都不长叶子，而是奇形怪状的叶带，色彩也不丰富，只有玫瑰红、胭脂红、青 绿、暗绿、浅黄、灰褐等颜色。 (选自上部第十七章《海底森林》;复习资料;复习资料 二基地》这本书 )。此后一千年间，许多预设的历史事件将一环扣一环发生，以促使一个更强大、更稳固、更良善的第二帝国早日实现。 “ 基地” 系列的主线，便是第一基地如何克服一个接一个的周期性危机，激发出无穷无尽的潜力；第二基地又如何暗中相助，以逐步实现为期千年的谢顿计划。 不过，“ 奇正相生” 正是大师的拿手好戏。在既定的情节中，他总有办法再写出变奏，令读者忍不住感叹人算;复习资料 哈利在罗恩、赫敏的陪伴下，不得不逃亡在外，隐形遁迹。为了完成校长邓布利多的遗命，一直在暗中寻机销毁伏地魔魂器的哈利，意外地获悉如果他们能够拥有传说中的三件死亡圣器，伏地魔将必死无疑。但是，伏地魔也早已开始了寻找长老魔杖的行动，并派出众多食死徒，布下天罗地网追捕哈利。 哈利与伏地魔在魔法学校的禁林中相遇了，哈利倒在伏地魔抢先到手的一件致命的圣器之下。 然而，伏地魔未能如愿以偿，魂器不可能战胜纯正的灵魂。哈利赢得了这场殊死较量的最终胜利。 哈利· 波特虽然差点身亡，但最后神奇地死而复生，还和好朋友罗恩的妹妹金妮结婚生子，而之前传出最可能;复习资料;复习资料;复习资料 2. 环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。（ 1）自然环境描写（景物描写）句的主要作用： ①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛，为下文埋下伏笔。④烘托了人;复习资料 1. 全文的线索，推动情节发展 2. 总括文章内容，点明主旨（突出主题） 3. 形式新颖，吸引读者 4. 反映人物情感变化。 （三）记叙线索及作用 1. 线索标志：贯穿全文，反复出现。 2. 线索（明线和暗线） ——核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化 3. 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。推动情节； 表达主题。 （二）某句（段）话在文中的作用 1. 结构上 ： 在文章开头：（ 1）开篇点题，渲染气氛。 （ 2）总领全文（ 3）引出下文，为下文做铺垫。 （ 4）设置悬念，引起 读者的兴趣或思考。;复习资料;复习资料 的发展。 ③ 心理描写：形象生动地反映出人物的× × 思想，揭示了人物的× × 性格或者× × 品质。 （八）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了?? 动词理解： XX生动表现了人事物 XX 的特点（情状） ，反映了人物??的心情形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?? 65 / 65