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what的发音在线播放_what的发音音标怎么写(2024年12月免费观看)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

what的发音

牛津自然拼读Unit 2：I的长元音发音 𐟓– 牛津自然拼读第三册 Unit 2 𐟔 元音字母I的长元音发音/a骯，记住这个发音规律：i+辅音+e不发音，e帮助i发自己的本音/a骯。例如：kite，pine，ripe，fine。帮助小朋友们记忆的方法是：kit，pin，rip，fin 发短音，但在后面加上e，I的发音就变成字母发音的本音。 𐟒젧𛃤𙠩ƒ襈†：I like my bike，形容词性物主代词my，My+啥！ he，she ，it 变成his，her，its+啥！what time is it？几点啦？It is a ripe lime. I like to 动词不定式+hike. five，nine；dive，line. A five on a nine；Nine kites in a pine；Five bikes in a line，A nine on a five. 都是后置定语成分。The five nines dive in a line. 用they替换 the five nines.变成否定句！they do not dive in a line. 𐟌𒠥𐏦•…事分享：wake up，Mike. My name is mike，I ride my bike at nine o clock. wake up唤醒. get up是起床. ride my bike骑自行车𐟚𒰟š𔰟𛢀♀️，这是一个固定的搭配. my bike=我的自行车. at：直接加时间表示时间点. I hike up to the pines at ten o clock. hike是登山的动作，up往上走，to是去一个方向𐟧�Œat 表示时间点. I dive in the lake and swim in waves at five o clock. and 连接两个动词；dive& swim in在湖里和在波浪里. It is time to wake up，Mike. 该到做某事的时间，固定句型it is time to do sth.

解锁英语学习新技能𐟔“ 语言目标掌握天气相关的名词和形容词，理解其含义和发音。重点在于不同词性在句子中的正确使用。学习颜色相关的词汇，理解其含义和发音。重点在于能够用口述方式描述物品的颜色。辨别可数名词和不可数名词的区别。能够正确选择名词和形容词词性，以组织语言。学会用What color is/are来询问物品的颜色，并用It's/It can be...or...句型回答。掌握There be句型，以及不同主语（单复数、第三人称单数、不可数）的搭配和变化。听力能力能够听懂关于风景描绘的话题大意，抓住关键细节信息。口语能力会用It's/It can be...or...They are.../they can be...or...句型回答。学会看图简单口述看到的风景和色彩。在It's句型后选择正确的词性（名词或形容词）。根据不同的主语，使用There is/There are。教学反思语法是口语和听力学习的基础，但对于低龄儿童来说，语法学习可能显得枯燥。以下是一些有效的教学方法：利用色彩激发视觉记忆。采用思维导图模式，理顺解题思路和记忆方法。借助母语帮助理解语法点，这是一种高效的方法。在听力练习中，可以通过停顿播放、及时问答、引导式提问、选择题等方式帮助孩子们理解听力内容。每次课后，与孩子们一起复盘，让他们明确自己学到了什么，找出薄弱点，养成良好的学习习惯。在课堂中，要时刻关注孩子们的反应，了解他们在哪里感到困难，哪里觉得顺畅，从而实时调节课堂节奏和讲解深度。疫情期间，很多线下课转成网课，需要吸引孩子的注意力，对老师的授课表现力和辅助资料要求更高。包括老师的神态动作、沉浸式讲故事能力、临场绘画才艺等都是加分项。辅助资料上，可以更多选用图片、原版视频资料等，来刺激感官，加深记忆。同时充分利用网课软件的“彩色笔”工具，用色彩标注记忆法，也是提高课堂效率的好方法。

雅思口语课：老师夸我发音棒！今天有幸参加了新东方的雅思口语试听课，真是收获满满啊！老师主要讲解了Part 1的部分，教我们如何组织答案（topic+reason+example），还分享了如何拓展回答（what, where, how, why, who, how long等）。老师还提到了口语评分的四大维度：流利度（fluency）、词汇量（vocabulary）、语法（grammar）和发音（pronunciation）。说到发音时，老师特别表扬了我的发音，哈哈，真是有点小得意呢！在互动练习环节，老师问了一个问题：“请用另一个词表达‘tiring’”，我回答了“Exhausting”。接着老师又问：“关于geography你能想到什么词”，我脱口而出“Climate”。老师听后，笑着说：“这位同学发音很好！”哈哈哈，心里美滋滋的。口语练习最重要的还是多开口，班上的同学们都相当活跃，虽然我们的口语基础可能都不太扎实，但大家都在努力交流，磕磕绊绊中也能找到乐趣。总的来说，这节课让我对自己的发音更有信心了，也学到了很多实用的口语技巧。期待在接下来的学习中能有更多的进步！𐟒ꀀ

如何从零开始练好英语口语发音？大家好！今天我们来聊聊如何自学练好英语口语发音。准备好了吗？让我们开始吧！音标基础 𐟓š 首先，音标是关键！很多人觉得自己音标学得很好，但其实还有很多细节没注意到。从零开始，认真学每一个音标的口型、发音过程和爆破音的技巧。微博上有很多标准音标发音教学的免费视频，记得多收藏几个，跟着练！字母发音 𐟔 接下来是字母的学习。很多人小时候学的字母发音其实都不准确。比如“w”这个字母，我们通常读成“达不六”，但其实应该是“达不u”。推荐大家去看看“有道词典”的发音教学视频，特别是外教公开课，真的很有帮助！单词发音 𐟓– 单词是句子的基础，所以每个单词的发音都要准确。从最简单的单词开始，注意音标，一定要跟语音，重新纠正单词发音。比如“English”、“world”、“time”、“computer”这些我们熟知的单词，其实很多人的发音都不准确。建议多找些免费的发音公开课，有视频的话可以看到发音的细节。句子练习 𐟒슥ˆ𐤺†这个阶段，我们要学习一些发音技巧，比如浊化、连读、略读等。例如“what’s your”、“water”、“find it”这些句子，通过练习这些技巧，你的口语会变得更加自然。推荐大家去看看新东方的公开课，里面有很多这方面的内容。每天练习 𐟏‹️‍♂️ 最后，最重要的就是每天练习！多读多读多读！我每天都会读一些简单的英语文章，题材日常，语速适中，发音清晰。推荐大家关注一些英语学习公主号，比如“RJ高晓龙老师”，他每天都会推送一篇一分钟的英语文章，内容简单日常，语速合适，发音清晰。学唱英文歌 𐟎𕊥楤–，学唱英文歌也是一个很好的方法！很多人总推荐看英文电影，但其实沉浸在英文环境里才是最重要的。按照这五个步骤坚持练习，虽然开始的时候成效不大，但总有一天你会突然发现自己进步了很多！我有个学长，他看了十季《老友记》，每一季看了不下十遍，钻研跟读每一句台词，最后几乎每句台词都会背，甚至知道在第几季第几集什么情境下说的，口语变得超级棒！虽然我们大部分人都没有这样的毅力，但只要坚持，你也可以做到！希望这些建议对大家有帮助！加油！𐟒ꀀ

标准的美式发音：What's up！ [笑cry][笑cry][笑cry][笑cry][笑cry][笑cry]小新爸爸的微博视频

「雅闽南语难上加难」雅在学习闽南语的过程中充满挑战，发音的差异让她头疼，那句“What”尽显无奈，闽南语真的难上加难。

小学英语四年级上册Unit3原创板书设计 𐟓š 四年级上册Unit3 My friends 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 1️⃣ 核心句型：What's his name? His name is Zhang Peng. He's tall and strong. 2️⃣ 情景对话：John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏，通过这个情景让学生感知句型的语义及语用情景。 3️⃣ 教学目标：学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型What's his/her name? His/ Her name is询问他人姓名并能回答；能够在情景中运用句型He's/She's.He/She has描述人物的性格和外貌特征。 4️⃣ 新词理解：friendly, strong, his，并能正确发音。 5️⃣ 情景模拟：Let's talk部分，通过模拟对话，加深学生对句型和词汇的理解。 6️⃣ 人物介绍：介绍Zhang Peng这个新朋友，包括他的外貌特征和性格特点。 7️⃣ 互动问答：通过问答形式，让学生更加积极地参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。 8️⃣ 总结归纳：在课堂结束时，总结本节课的重点内容，帮助学生更好地掌握知识。 𐟖Œ️ 板书内容： 1️⃣ 核心句型：What's his name? His name is Zhang Peng. He's tall and strong. 2️⃣ 情景对话：John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏，通过这个情景让学生感知句型的语义及语用情景。 3️⃣ 教学目标：学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型What's his/her name? His/ Her name is询问他人姓名并能回答；能够在情景中运用句型He's/She's.He/She has描述人物的性格和外貌特征。 4️⃣ 新词理解：friendly, strong, his，并能正确发音。 5️⃣ 情景模拟：Let's talk部分，通过模拟对话，加深学生对句型和词汇的理解。 6️⃣ 人物介绍：介绍Zhang Peng这个新朋友，包括他的外貌特征和性格特点。 7️⃣ 互动问答：通过问答形式，让学生更加积极地参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。 8️⃣ 总结归纳：在课堂结束时，总结本节课的重点内容，帮助学生更好地掌握知识。

𐟓š新思维小学英语1A第一章知识点详解𐟓– 𐟌Ÿ今天为大家带来新思维小学英语1A第一章的知识点总结，快来看看孩子们需要掌握的内容吧！𐟌Ÿ 𐟎’【开始上学】本章要求孩子们背诵： "The children are at school."（孩子们在学校） "Good morning, boys and girls."（早上好，孩子们） "I am your teacher."（我是你们的老师） "Good morning, sir."（早上好，先生） 𐟑‹【打招呼与自我介绍】当我们问别人名字时，我们会说： "Hello. What is your name?"（你好，你叫什么名字？） "My name is..."（我的名字是...） 𐟓š【拼读与书写】孩子们需要能够拼读并写出英文名字，例如： "Tom."（汤姆） "Present, sir."（到） "What is your name?"（你叫什么名字？） "Spell your name, please."（请拼写你的名字） 𐟎裀画画与游戏】通过画线和询问他人名字的游戏，让孩子们更好地掌握打招呼和自我介绍的语言。 𐟑颀𐟏룀老师与同学】孩子们需要能够跟别人打招呼，例如： "Welcome, Beeno!"（欢迎贝诺） "I am Beeno."（我是贝诺） "Iam a teacher."（我是一名老师） 𐟔Š【发音练习】通过模仿和练习，让孩子们掌握正确的发音和单词，例如： "girl"（女孩） "good"（好的） "Find another word with the same sound."（找到另一个发音相同的单词） 𐟓【记录与复习】孩子们需要能够记录和复习所学内容，确保他们能够熟练掌握。

英语自然拼读全攻略：44个发音规则详解 𐟎‰ 想要让孩子轻松掌握英语单词的发音吗？自然拼读是一个非常有效的方法。通过整理出Phonics的全部44个发音，对应字母和词根共215条规则，可以帮助孩子更好地记忆单词，提升阅读能力。以下是详细的规则总结：元音发音 [i:] 微笑者 𐟘„ [b] 嘴唇重者 𐟑„ [p] 口唇轻音 𐟑… [e] 半口音 𐟑† [d] 雨滴音 𐟌篸 [t] 尖音 ✈️ [a] 打嗝香 𐟤튛锝惊讶者 𐟘𒊛k] 牙唇音 𐟦𗊛f] 牙唇重音 𐟦𔊛D] 恍然大悟者 𐟤” [a] 求医音 𐟩𚊛v] 火车叫 𐟚‚ [s] 牙切齿轻者 𐟦𗊛u] 哭注音 𐟘⊨𞅩Ÿ𓥏‘音 [h] 劝酒音 𐟍𛊛r] 若荐产 𐟐 [l] 电子版 𐟓𑊛j] 车一bee 𐟚— [s:] (蜂) see 看见 𐟐 [d:] 进tee deem (树) 𐟌𓊛f:] (靓) feet Lfi:t] 及人 see 脚 our- Source [:] 来源 𐟏ž️ [p:] (采) [p3:] pour 开着Jep () 倒 oar-board [b:] 奠妻 slep(睡) 木板常见单词发音 hot dog 热狗 𐟌튧od 上帝 𐟙 lot 大量 𐟏† not 不 𐟚늦ox 狐狸 𐟦Š box 箱子 𐟓抣ost 花崐费 𐟒𐊳hot 发射 𐟎ant 想要 𐟤” what 什么 𐟤” quality 质量 𐟓 quarreL 架 𐟏‹️‍♂️ Whatevertev什么 𐟤” horse 马 𐟐Ž forty 四十 𐟔⊳hort 短的 ➖ born 出生 𐟑𖊦orce 军队 𐟒ꊮorth 北方 ❄️ for 因为 𐟤” sport 运动 𐟏ƒ‍♂️ form 形式 𐟓 before 以前 ⏰ fork 叉子 𐟍𔊭ore 更多 ➕ corner 角蒂 𐟏ኰork 猪肉 𐟍– sore 痛处 𐟘– bore 孔洞 𐟕𓯸 Lord 上帝主宰之尊 God lord 神的主宰 the lord of the earth.上帝的仆人 the servant of God.上帝的仆人 or servants of God.神之仆人 the servants of God.神仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.上帝的仆人 or servants of God.

雅思口语秘籍！每天3小时𐟒ꊥ䇨€ƒ雅思的日子里，老师建议每天练习3-4小时口语。以下是雅思口语学习方法： 1⃣ Part1和Part3：以即问即答的方式练习。播放一个问题音频，立即回答30秒。回答公式为：自信地（加分项）以陈述句形式复述问题并做出相应回答+解释（why，how，where，who，what，in the past，now，for example→举不出例子就说自己，I used to）。 𐟅𐠥悦žœ不知道如何表达句子，可以稍微背诵31个高分句子公式（不用死记硬背，用它练习题目就行）。𐟅𑠥…𓤺ŽPart3的作答技巧，可以看看剑16版的慎小嶷十天口语（书不贵但很值）。 2⃣ Part2：不要背诵素材！用“从上到下→逐点回答→单点扩展→不要串点”的方式写自己的故事/改写素材/直接作答（推荐杨帅哥的口语课）。 ⏩ 掌握好Part1和Part3的作答技巧，有了自己的Part2素材后，反复计时练习当季题库。开不了口可以找外教，推荐口语侠app！这个app里有很多发音标准的外教，跟雅思考官发音差不多。在跟外教沟通的过程中练习听力（很重要，考场上听不懂问题就芭比Q了[笑哭R]），外教会教很多地道表达，帮忙扩展答案，关键是会纠正发音（我之前淘宝上买的外教课都不纠正发音[笑哭R]）。练习一段时间后，可以要求外教模拟口语考试，基本是直接发语音电话就可以沟通，非常方便。 𐟑‰𐟑‰𐟑‰ 考完雅思也别歇着！口语和听力一定要坚持练习，每天说1-2小时。毕竟雅思只是留学申请的一部分，还有面试也很重要，尤其是申请国外的学校，都会用英语面试（申国内香港澳门可中文面试）。 ▶️ 考完雅思，练习口语可以跟外教练，也可以跟朋友练，还可以刷美剧，跟着字幕说，一周学一首英文歌，反正保持天天说就行。 𐟒ž𐟒ž𐟒ž 一周没怎么说英语，感觉嘴又生锈了，寒假还是得继续练，练好了再去刷刷雅思口语分吧[害羞R][害羞R][害羞R]

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