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树林的读音最新进展_树林的读音是什么意思(2024年12月教程归档)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

树林的读音

三年级语文《父亲、树林和鸟》课时练习 ### 𐟓– 一、给加点字选择正确读音父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。 𐟔 二、选择正确的字词我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我真高兴，父亲不是猎人。 𐟓š 三、课文内容我知道《父亲、树林和鸟》通过“我”和父亲关于鸟的对话，展现了父亲对鸟的热爱，也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。从课文的哪些地方可以看出父亲最喜欢树林和歌唱的鸟？仔细品读、研读课文，你找到答案了吗？你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧。 𐟎砥“读感悟品读父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟这句话照应了题目，点出了父亲、树林和鸟三者的关系，揭示了全文的中心。 “鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” 感悟：看，父亲知道鸟儿什么时候歌唱，也了解鸟儿最快活与最危险的时刻，父亲真了不起啊！这一切都源自父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。这里运用语言描写，写出了父亲对鸟超乎寻常的了解，表现了父亲对鸟、树林和大自然的热爱。 𐟓 课堂达标根据意思在文中找出相应的词语。吃惊而发愣。（惊愕）集中精神，屏住呼吸，形容注意力集中。（凝神静气）开朗愉快；舒服痛快。（舒畅）选词填空。舒畅接连遇到了几件不愉快的事，他的心情很不舒畅。星期天，他躺在舒服的被窝里睡懒觉。

【读音规范】令人遗憾的“荫翳” 原创⠩‚“木辉⠊ ⠥œ觔𕨄‘打字普及导致许多人常写错字的大背景下，中央电视台举办“中国汉字听写大会”，这对促进国民重视汉字书写、提高汉语素养等，无疑具有重大意义。然百密一疏，有所缺憾。2013年9月13日晚播出的《中国汉字听写大会》，其中听写的一个词语，播音老师读为y䫮y㬯𜌦 ‡准答案为“荫翳”，参赛选手写为“阴翳”，评委老师评定为“也算对”。这未免令人遗憾。 ⠩‚㤹ˆ，y䫮 y㬥ˆ𐥺•该写成“荫翳”还是“阴翳”？或者，两种写法是否都可以呢？这要以国家规范标准为判断依据。 ⠦ˆ‘们知道，1985年12月27日，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视局联合颁布了国家标准《普通话异读词审音表》，该表对“荫”进行了审音，并明确规定：“荫y㬮（统读）（‘树荫’‘林荫道’应作‘树阴’‘林阴道’）。”依据这个规定，“荫”是统读字，没有阴平调，只有去声调，不能读为y䫮，只能读为y㬮。因此，教材用“阴翳”而不用“荫翳”，如《醉翁亭记》中的“树林阴翳”。规范程度颇高的《现代汉语规范词典》，虽然对“阴翳”“荫翳”都有收录，但指出了它们的区别：“【阴翳】y䫮y㬯𜌥树阴；阴影。△一缕不祥的阴翳掠过心头。跟‘荫翳’不同”；“【荫翳】y㬮 y㬥Š詁𝯼Œ△林木荫翳。跟‘阴翳’不同”。由此可见，根据播音老师的读音及《普通话异读词审音表》的规定，y䫮 y㬥𚔥†™为“阴翳”而不能写为“荫翳”。 ⠥𝓧„𖯼Œ最新版《现代汉语词典》未将“荫”看作统读字，恢复了“荫”读y䫮的“合法地位”，给它标注了y䫮与y㬮两个读音，并在y䫮下收录了“荫翳”“阴翳”两个词（在y㬮下未收“荫翳”），且把“荫翳”作为主要词条（“阴翳”解释为“同荫翳”）。这或许是播音老师读y䫮y㬨€Œ标准答案为“荫翳”的“依据”。评委老师在注意到《普通话异读词审音表》存在的情况下之所以认定“阴翳”的写法“也算对”，大概也是以《现代汉语词典》为依据，并为了调和《普通话异读词审音表》与《现代汉语词典》的矛盾与抵触，采取了折中的办法。然而，我认为：国家规范标准《普通话异读词审音表》的权威性大于工具书及教科书，辞书编纂、教材编写乃至一切场合的汉语言运用都应严格遵守。或许，《普通话异读词审音表》还不完善，还需修订，但目前对有关异读、统读的字词读音，在《普通话异读词审音表》尚未修订与废止的情况下，我们判断对错的标准只能是现行规范标准《普通话异读词审音表》；这正如其他法律法规，或许并不完善，但一经颁布就应严格执行，修订后又按新的规定执行。因此，我认为，在中央电视台为提倡规范而举办的“中国汉字听写大会”这样的场合，将y䫮y㬧š„标准答案规定为“荫翳”，将选手书写的答案“阴翳”认定为“也算对”，都是令人遗憾的，因为这些都有违国家规范标准。 ⠥‡𚧎𐥤𑨯栗„原因可能有：①命题老师无视《普通话异读词审音表》的存在，完全以《现代汉语词典》为准，模糊了“阴”“荫”的读音及用法区别；②命题老师注意到了《普通话异读词审音表》的存在，本意是听写“阴翳”y䫮y㬨€Œ误将答案搞成了“荫翳”；③命题老师以《现代汉语规范词典》为准，本意是听写“荫翳”y㬮 y㬨€Œ播音老师误读成了y䫮y㬯𜛢‘㨯„委老师将《现代汉语词典》的不规范注音及有些人的不规范用法当作了规范用法（故说“也算对”。其实，评委老师应根据《普通话异读词审音表》的规定及播音老师的读音，指出标准答案错误而认定选手答案“完全对”）。不管是哪种情况，都有违现行规范标准，很不应该，令人遗憾。 ⠥†谈点相关话题： ⠥…𓤺Ž“林阴”“树阴”该不该用为“林荫”“树荫”等，前两年的所谓“教材‘林阴道’用错”事件曾引发中华语文网等展开热烈讨论（参见中华语文网博文《林阴道，没有错》《意犹未尽说“林阴”》等。讨论中，南师大古典文献学与汉语言文字学专业特聘教授黄征先生的结论是：“阴”与“荫”是古今字关系，“阴”是祖宗，“荫”是孙子，“林阴道”是原始正统用法，“林荫道”是后起从俗用法，应以“林阴道”用法为规范。（参见《“林阴道”写法不为错 ⠦𑉤𛣥‰只有“林阴”》。来源：《扬子晚报》；亦见2011年5月27日搜狐新闻，亦见当时其他网络媒体）退一步说，即便理据上莫衷一是，各执一端，但既然国家颁布了规范标准《普通话异读词审音表》，就应该严格遵照执行。因为，颁布规范标准的目的之一正是为了解决纷争、规范用法与统一用法；否则，规范标准没有必要制定与颁布。（原载《语言文字报》第763期，2014年1月22日）

六年级上册语文《草原》基础训练 𐟓– 画“√”给加点字选择正确的读音。刚走进蒙古包，好客的鄂温克族大叔就端出大一盘手抓羊肉。那些小丘的线条是那么柔美，就像一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 𐟓 看拼音，写词语。衣裳马蹄豆腐 𐟓œ 补充四字词语，并完成练习。一（碧）千里翠色欲流久立四望群马（疾）驰襟（飘）带舞团结（互）助选择两个填空：山下，（一碧千里）的草原上，有朋自远方来。 𐟌🠨ףּ—年级（上册）草原、翠色欲树林、万紫千红的花海，绘成了一幅美丽的自然风光图。读句子，根据提示完成练习。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！这句话运用了比喻的修辞手法，写出了河流的清澈明亮。这句话中破折号的作用是解释说明。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话采用了借代的修辞手法，是全文的中心句。结合课文，这句话在文中起的作用是抒发了作者对草原的喜爱与赞美以及对蒙汉情深的期盼。 𐟓– 精彩挑战阅读课文片段，完成练习。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “一”可解释为：①数词，最小的正整数；②相同；③整两个，全；④专一。可“高歌一曲”中的“一”应取第①种解释。“一碧千里”中的“一”应取第③种解释。如果将选文的内容想象成一幅画，我们可以给这幅画起个名字：草原风光。句中的“绿毯”指草原，“大花”指羊群，其中的“绣”字用得非常好，其好处是生动形象地写了羊群点缀了美的、碧绿的草原，可以看出作者非常喜欢这一望无际的草原。这篇课文最主要的特点是情景交融，请在选文中用“画“画出一句作者直抒胸臆的句子。“这种境界”是什么境界？如果你置身其中，会怎样表达自己的感受呢？请用“既……既……又……”写下来。这种境界指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流，如诗如画的美丽风光。这种境界使人震撼叫人陶醉既想奔跑，又想静立享受这一刻的静谧。

𐟦Œ鹿柴诗中的“景”字读音𐟓– 𐟤”你是否在小时候读过《鹿柴》这首诗，并对其中的“返景”读音感到困惑呢？其实，“返景”在这里可以读作“返景ying”，而不是“jing”哦！𐟘‰ 𐟓š在《鹿柴》这首诗中，“返景”指的是落日余晖映照进树林深处的景象，读作“ying”更能体现出这种夕阳的余晖之美。所以，下次再读这首诗时，记得把“返景”读成“返景ying”哦！𐟌‡ 𐟒᥏楤–，诗中还有一句“空山不见人，但闻人语响”，是不是让你感受到了山间的幽静与神秘呢？快来一起品味这首古诗的韵味吧！𐟓–✨

富饶的西沙群岛：公开课亮点分享 𐟎‰公开课终于讲完啦！同事们纷纷表示，我的课堂表现得到了大家的一致好评，甚至有同事夸我像不像新老师。𐟘„其实，这得益于我深入研究了《富饶的西沙群岛》这篇课文，通过逐课稿的准备，我终于能够自信满满地站在讲台上，手拿把掐地讲解这篇课文。对于新手教师来说，这真是一个宝贵的经验！𐟌Ÿ 𐟌Š在导入环节，我首先问学生们：“你们眼中的大海是什么样子的？”大家纷纷回答：“无边无际，海水蓝蓝的。”接着，我引导他们了解海底、海岛和群岛的概念，通过生动的描述和图片展示，学生们对西沙群岛有了初步的认识。𐟌𔊊𐟓–在初读环节，我强调了一个多音字“参”的读音，并引导他们发现预习单上三组词的特点。学生们通过观察发现，第一组词描写海水，第二组词描写海底生物，第三组词描写海岛。这样的分类让他们对课文有了更清晰的认识。𐟌Š 𐟔在精读环节，我重点讲解了第五自然段，通过提问和讨论，学生们了解了海岛上的树林、海鸟、鸟蛋和鸟粪等自然现象。我特别强调了“关键句”的概念，并引导他们通过朗读来理解这段话的深层含义。𐟌𓊊𐟐Ÿ在讲解西沙群岛的鱼类时，我展示了各种五彩斑斓的鱼类图片，并描述了它们的形态和特点。学生们被这些美丽的鱼类所吸引，纷纷表示要保护这些珍贵的海洋生物。𐟐 𐟌𚦜€后，我总结了西沙群岛的美丽风景和丰富物产，并鼓励学生们珍惜自然资源，保护海洋环境。通过这节课的学习，学生们不仅了解了西沙群岛的相关知识，还增强了环保意识。𐟌Š 这节课的成功得益于我充分的备课和与学生们的互动交流。我相信，只要我们继续努力，不断学习和进步，我们一定能为学生们带来更多精彩的课堂体验！𐟌Ÿ

𐟐栦Ž⧧˜城市中的红耳鹎 𐟌𓊱️⃣ 红耳鹎（读音同“卑”）：这种鸟类属于雀形目鹎科，别名高鸡冠、高冠鸟、高髻冠、黑头公、高髻郎等。它们以头顶的黑色羽冠和眼下方红色的羽簇而得名，臀部也是红色。红耳鹎喜欢热闹，常常成群结队地活动，喜欢栖息在突出的物体上，常常站在小树的最高点鸣唱或发出叽叽的声音。 2️⃣ 分布范围：红耳鹎主要分布在广东、广西、福建、贵州和云南等地。 3️⃣ 生活环境：它们喜欢开阔的林区、林缘、次生植被以及村庄。在村落、农田附近的树林、灌丛和城镇的公园中都能观察到它们的身影。 4️⃣ 饮食习惯：红耳鹎的食物选择多样，但主要以植物性食物为主，如榕树、棠李、石楠、蓝靛等树木和灌木果实。动物性食物则包括鞘翅目、鳞翅目、直翅目和膜翅目等昆虫和昆虫幼虫。 5️⃣ 识别特征：可以通过观察它们的红色羽簇和黑色的头顶来识别红耳鹎。 6️⃣ 研究资料：对红耳鹎感兴趣的朋友可以查阅《40 年间红耳鹎在中国的分布变化探讨》这篇文章。 ‼️ 红耳鹎是国家三有动物，我们应该抵制野生动物贸易，保护它们的生活环境。

𐟦‹四年级上册《蝴蝶的家》练习册答案𐟓š 𐟓– 一、选择正确的读音 1️⃣ 轻盈（qingying） 2️⃣ 躲避（duobi） 3️⃣ 屋檐（wuyan） 4️⃣ 低沉（dichen） 5️⃣ 沾湿（zhanshi） 6️⃣ 翻转（fanzhuan） 7️⃣ 青鸟（qingniao） 8️⃣ 重新（zhongxin） 9️⃣ 避雨（biyu） 𐟔Ÿ 确定（queding） 1️⃣1️⃣ 震撼（zhenhan） 1️⃣2️⃣ 储放（zangfang） 1️⃣3️⃣ 藏身（zangshen） 1️⃣4️⃣ 躲避（dibei） 𐟔„ 二、找出近义词 1️⃣ 喧嚷（喧闹） 2️⃣ 娇弱（柔弱） 𐟓 三、判断题 1️⃣ “这不是难为蝴蝶吗?” 这句话的意思是“这是在难为蝴蝶”。（√） 2️⃣ “我真为蝴蝶着急了”在文章中反复出现，凸显“我”对蝴蝶的关心。（√） 3️⃣ 将“风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的”这句话中的“几平”去掉，意思一样。（㗯𜉊 𐟎젥››、阅读短文，完成练习小电影院（节选）我12岁的时候，父亲买回来一部玩具电影放映机。这部电影放映机的构造很简单，前面是一个镜头，可以调整放映出来的画面，要大就大，要小就小。镜头的后面是电影胶片通过的地方。胶片装在放映机的上方，只要摇动一个摇柄，就可以使电影胶片一格一格地在镜头后面通过。放映机的后面有一个小箱子，里面安着一个电灯泡。父亲带回来的影片一共有十卷，每一卷都用一个圆铁盒装着。这十卷就是十部电影，都是黑白卡通片，内容都是米老鼠的故事。 𐟓Œ 五、思考问题读这篇文章时，你思考了哪些问题？将问题写在文章旁边的空白处。

树懒和树獭的区别你是不是也常常听到树懒和树獭这两个名字？其实，它们根本是同一个动物！不过在不同的文化和语言背景下，这两个名字有一些细微差别。今天，我们就来看看它们的区别吧！ --- 一、生物特征树懒（树獭）是南美洲热带森林中的小可爱，𐟐𞥮ƒ们的生物特征真的很特别哦！我发现它们的体型较小，四肢松弛，给人一种萌萌哒的感觉！𐟘 而且，它们的毛发常常带有绿色，几乎与周围环境融为一体，真的是大自然的伪装大师！𐟍ƒ𐟌Ÿ - 1️⃣ 体型较小：树懒的体型真的很小巧可爱，我的舍友就特别喜欢它们！️𐟌𓊥𛬩€š常只有60到80厘米长，像个小玩偶一样挂在树上，让人忍不住想去抱一抱！这种小巧的身材让它们在树上活动时更加灵活，轻松地穿梭于树枝之间！ - 2️⃣ 爪子锋利：说到树懒的爪子，那可是相当锋利哦！𐟔ꊦˆ‘曾看到一段视频，它们用爪子轻松地抓住树枝，看起来既稳健又优雅！这锋利的爪子不仅帮助它们攀爬，还能有效地防御天敌，是它们生存的重要工具呢！ - 3️⃣ 毛色常带绿：树懒的毛色常常带有绿色，这让我感到惊讶！𐟌🊥𛬨𚫤𘊧š„藻类植物让它们在树林中几乎隐形，真的是大自然中的隐士！这种独特的毛色不仅为它们提供了伪装，还能帮助它们保持凉爽，真是一举两得呢！️ --- 二、生活习性树懒（树獭）真的是一种特别有趣的动物哦！𐟌𓢜襮ƒ们主要栖息在南美洲的热带森林中，生活方式也很独特。我发现它们的生活习性让人忍不住想多了解一下！𐟤”𐟒š下面就来聊聊它们在树上的生活、饮食习惯以及慢动作的日常吧！𐟐𞰟˜„ - 1️⃣ 树上生活：树懒几乎一生都在树上度过，真的是‘树上居民’！我记得和朋友一起去动物园时，看见它们悠闲地挂在树枝上，完全不受打扰。这种高度树栖的生活方式让它们能躲避天敌，真是聪明呢！𐟘Š - 2️⃣ 爱吃植物：说到饮食，树懒可是个‘素食主义者’哦！它们主要以树叶、嫩芽和果实为食，消化系统特化得非常厉害。我有个舍友超级喜欢研究动物，她告诉我，树懒消化这些植物纤维需要很长时间，这也是它们行动缓慢的原因之一呢！𐟘‹ - 3️⃣ 行动特别慢：提到行动，我发现树懒简直是‘慢动作大师’！它们每天大约有18个小时都在睡觉，剩下的时间也都是缓慢移动。有一次，我看到一个视频，它们从一根树枝移动到另一根，简直像是在进行一场优雅的舞蹈！𐟕𚊊--- 三、名称和读音树懒和树獭是同一种动物的不同称呼，听起来是不是有点神奇呢？𐟎‰ 它们在生物学上没有本质的区别，但在语言和文化上却有着各自的魅力。今天我想和大家聊聊这两个名字的读音，以及它们背后的故事！ - 1️⃣ 树懒：sh㹠l玮：树懒这个名字在科学和日常生活中使用得非常广泛哦！𐟒– 它的读音是“sh㹠l玮”，听起来就像是在轻声呼唤它，真是太可爱了！我记得第一次看到树懒的时候，它那慢吞吞的样子让我忍不住笑出声来，真是个小懒蛋！ - 2️⃣ 树獭：sh㹠t玠：而“树獭”这个名字则是一个非官方的俗称，读音为“sh㹠t玢€。✨ 虽然听起来有点不同，但实际上它们指的是同一种动物，这让我觉得特别有趣！我身边的朋友们都喜欢用这个名字来形容它们，因为感觉更亲切，更像是在说一位老朋友呢！ --- 总结与建议 𐟓‹ 总结一下，无论是树懒还是树獭，它们都是同一个生物哦𐟌𓣀‚ 这些小家伙凭借其独特的形态和慢悠悠的生活节奏，成了森林中的特别存在𐟐𞣀‚ 名字不同，但科学上的它们毫无差别～𐟘‰

𐟌𓰟检Š父亲、树林和鸟》第一课时精彩导读𐟓š 𐟌𒠦Ž⧴⨯𞩢˜：《父亲、树林和鸟》 𐟤” 父亲、树林和鸟之间有何关系？ 𐟔 让我们一同揭开这个神秘的故事吧！ 𐟓– 初读课文，开启学习之旅 𐟔„ 自由朗读，圈出生字新词，借助拼音自主识字。 𐟓 我会写：朝、雾、蒙、鼻、总、抖、露 𐟓Œ 结构解析：湿、吸、猎、翅、膀、重 𐟔 再读课文，整体感知 𐟤” 课文中出现了哪些人物？他们去了哪里？做了什么？ 𐟌𓠧ˆ𖤺𒥸槝€“我”走过树林，告诉我许多关于鸟的事情。 𐟎‰ 情境导入，激发兴趣 𐟎堩€š过生动的情境导入，引导学生进入课文的世界。 𐟎砨†听课文录音，感受语言的魅力。 𐟓š 分层作业，巩固知识 𐟓 根据学生的学习情况，布置分层作业，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。 𐟌Ÿ 优秀学生可挑战更高难度的作业，如创作小故事或绘制插图。 𐟒ᠥ�𙠤𛻥Šᤸ€：创设情境，导入新课 𐟎젩€š过图片、音频等多媒体手段，创设与课文内容相关的情境。 𐟑‚ 引导学生进入角色，感受父亲与树林、鸟之间的和谐关系。 𐟒ᠥ�𙠤𛻥Š᤺Œ：初读课文，自主学习生字词 𐟓– 学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音自主识字。 𐟖‹️ 教师适时点拨，帮助学生掌握生字的音形义。 𐟒ᠥ�𙠤𛻥Šᤸ‰：再读课文，整体感知 𐟓š 学生默读课文，思考课文中的人物、地点和事件。 𐟤” 教师引导学生讨论，深入理解父亲与树林、鸟之间的关系。

三年级上册语文活页默写，电子档轻松打印！ 𐟓š三年级上册语文活页默写，最新版2024秋季，同步课本一课一练，单元总结归纳默写，PDF清晰可直接打印，附答案！ 𐟓–第一单元：大青树下的小学识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字字音识记：用“”画出加点字的正确读音。形近字、同音字辨析：选字填空。 𐟓–第二单元：花的学校识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第三单元：不懂就要问常考词语默写：看拼音写字词。多音字识记：给加点多音字选择正确的读音，填在括号里。形近字、同音字辨析：用“√”画出正确的汉字。四字词语积累：照样子，写词语。词语辨析：选词填空。 𐟓–第四单元：海滨小城识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第五单元：美丽的小兴安岭识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第六单元：秋天的雨识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第七单元：父亲、树林和鸟识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第八单元：手术台就是阵地识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。

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