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小熊住山洞前沿信息_小熊故事全集目录(2024年12月实时热点)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

小熊住山洞

雪孩子和小熊住山洞的故事，你还记得吗？小时候，我们学过两篇课文，一篇是《雪孩子》，另一篇是《小熊住山洞》。那时候，人教版的插图真的超级治愈，虽然现在已经再也回不去那个纯真的年代了，但每次看到那些插图，心里还是会有一种莫名的感动。雪孩子 𐟌诸《雪孩子》讲的是一个小兔子和雪孩子的故事。有一天，外面下了一夜的大雪，房子上、树上、地上全都白了。兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让小白兔和雪孩子一起玩。小白兔和雪孩子玩得很开心，唱啊跳啊，完全忘记了时间。小白兔玩累了，回家休息。屋子里很冷，他往火里加了些柴，就上床睡觉了。结果火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，一点也不知道。雪孩子看到小白兔家着火了，飞快地跑了过去，从大火中救出了小白兔，自己却化了。雪孩子飞到了空中，变成了一朵很美很美的白云。每次看到这里，心里总会有一种莫名的感动。小熊住山洞 𐟐𛊊《小熊住山洞》讲的是小熊一家住在山洞里。熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”结果，他们走进森林，看到树上长满了绿叶，小熊舍不得砍；夏天来了，树上开满了花儿，小熊还是舍不得砍；秋天到了，树上结满了果子，小熊还是舍不得砍；冬天来了，树上有许多鸟儿，小熊还是舍不得砍。一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。森林里的动物们都很感激小熊一家，给他们送来了一束束美丽的鲜花。每次看到这里，心里总会有一种莫名的感动。回忆 𐟒튊现在再看到这些插图和课文，心里还是会有一种莫名的感动。那些纯真的年代、那些美好的回忆、那些简单的快乐，仿佛都回到了眼前。希望我们每个人都能像小时候一样简单、快乐、美好。

𐟐𛥰熊住山洞的PPT故事 𐟓–小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍树造房子。但小熊看到，春天𐟌𑦠‘上长满绿叶，夏天𐟌𘦠‘上开满花朵，秋天𐟍Ž树上结满果子，冬天𐟐榠‘上有许多鸟儿。小熊舍不得砍，一直住在山洞里。森林里的动物都感激小熊一家，送来美丽的鲜花。𐟒感受小熊的善良与真情，体验关心他人的快乐。𐟒•

𐟓š《语文园地八》教学反思与策略分享教学目标认识11个词语，掌握8个生字。能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。了解偏旁表意的构字规律，进一步感知反犬旁、鸟字边、虫字旁的意义。借助插图，积累表示心情的词语。联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。学生借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。和大人一起边读边思考，简单说说自己的感受。识字加油站、我的发现识字加油站：创设情境，在生活中识字，借助图片，通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。如“牙刷、脸盆、香皂、毛巾、卫生间”等词语，可以通过创设生活情境、借助图片的方式来识记；“澡、盆”等还可以用加一加、换一换的方法识记字形并理解字义；“擦、刷”在借助图片来理解学义的基础上，还可以联系生活进行拓展，如“擦手、刷牙”。我的发现：创设情境，归类认识反犬旁、鸟字边、虫字旁的生字，了解它们的字义。字词句运用首先引导学生观察表情图，说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际，启发学生说说：令你难过的事有哪些？你在什么情况下会生气？你在什么情况下会感到害怕？最后鼓励学生仿照黑板上的例句，选择1~2种心情写下来。和大人一起读童话故事《小熊住山洞》一文情节循环反复，第2~5自然段表达相似，以对话的形式呈现。教学时，重点指导学生读好小熊的话，关注时间词，读出故事情节的变化。由扶到放，让学生正确、流利、有感情地读好这个童话故事，体会童话的乐趣，明白故事中所蕴含的道理。教学准备与策略多媒体课件、生字卡片。第一课时：联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。借助插图，积累表示心情的词语。第二课时：借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。学生借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。和大人一起边读边思考，简单说说自己的感受。教学反思与策略调整识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量抽象的归类识字，这也说明识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，本课根据儿童的心理特点，采取各种有效的途径，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字能力。创设生活情境。将课内学习任务与课外生活体验联系起来，培养学生在生活中识字的意识与习惯。根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化。借助图片、生字卡片帮助学生识记字形，了解字义。以游戏的形式调动学生学习文字的兴趣。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。在教学中充分利用游戏的形式调动学生学习文字的兴趣，将游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。

𐟓š 童话中的反复结构大揭秘 𐟔 𐟓– 一读：《一支铅笔的梦想》提示：默读课文，用“○”圈出铅笔想去的地点，用“____”画出它想做的动作，用“△”标出它的心情。 𐟌𑠨Œ出芽儿，开出花儿——撑起伞——长成豆角，伪装成丝瓜——当船蒿，当木筏——当撑杆，当标枪 𐟔 了解反复结构的特点《兔子的名片》阅读提示： 1. 兔子遇到了哪些动物？请用横线画出来。 2. 兔子分别拿出了哪些名片？请用波浪线画出来。 𐟦Š 狐狸：兔子的朋友 𐟐𚠧‹𜯼š兔子的朋友 𐟐€虎：兔子的朋友 𐟐˜ 大象：不要名片 𐟓š 拓展阅读：《小熊住山洞》《小壁虎借尾巴》发现结构特点：递进结构，并列结构 𐟑堥ˆ作学习《小鸟找家》《爱心树》学习要求：用读、找、画、比的方法学习这两篇童话故事，并自由选择一个故事完成学习单1。学习单1：四步法理清故事结构故事名称反复次数抓关键词，画结构图结构读找画比《小鸟找家》《爱心树》阅读提示： 1. 小鸟迷路后得到了哪些伙伴的帮助？ 2. 大树给了男孩什么？学习单2:创编《瞌睡虫找朋友》夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。它们先来到了海洋里。海豚正在睡觉。瞌睡虫们迫不及待地飞上前去，兴奋地说："你能做我们的朋友吗？""当然可以。海豚友好地点点头。瞌睡虫们高兴地说："那就请你跟我们回瞌睡虫王国一起睡觉吧！""要我离开这里吗？那我不去了。我只能生活在水里。"瞌睡虫们失落地飞走了。创编提示：同桌两人先在学习单2上画出结构图，然后借助结构图一人说一个情节。

𐟓š一年级孩子必读的六本书推荐❗❗ 嘿，大家好！我是辰妈！今天给大家推荐几本非常适合一年级小朋友阅读的书籍，都是央视和人民日报主推的哦！ 1️⃣《小熊住山洞》这是一篇告诉小朋友要保护环境的故事，非常有趣。 2️⃣《和大人一起读》这本书根据一年级孩子的认知水平，精选了55篇古今中外的优秀儿童文学作品，分为四个分册编写。每册包含两个部分，每个部分都有一个主题，比如动物故事、成语故事、古代名人的智慧故事、美好的品德、神话传说、寓言故事、童话故事等。 3️⃣《拔萝卜》这个故事告诉我们坚持不懈就是胜利。在大家的共同努力下，终于把大萝卜拔了出来。团结就是力量，当你做不好一件事情的时候可以请大家来帮忙一起想办法解决问题。 4️⃣《小巴掌童话》这本书非常适合低年级小朋友阅读，可以学习如何写作，包括好词好句，真的是非常精彩，有诗的韵味，又有散文的不拘格。更有童语丰富的想象力，篇幅短小，充满童趣。 5️⃣《爱书的孩子》这是一本写给孩子的书，在故事中让孩子爱上书，爱上阅读。同时也是一本写给家长的书，让我们了解到好的家庭阅读氛围对孩子阅读习惯培养的重要性。 6️⃣《彼得兔的故事》这是一套适合亲子共读的童话绘本，彼得兔的故事让孩子们感受到快乐！希望这些书能帮到大家，让孩子们爱上阅读！

一年级语文园地八，全解析！ 𐟓– 语文园地八 𐟌ˆ 核心素养目标文化自信：通过积累古诗词，培养对中国文化的热爱。语言运用：了解反犬旁、鸟字边、虫字旁等偏旁部首的意义，进一步感知构字规律。思维能力：结合情感体验，进行说话写话练习。审美创造：感受阅读的乐趣，体会保护环境的重要性。 𐟔 课前解析语文园地八包含5个板块： 1️⃣ 识字加油站：通过情境创设，在生活中识字。借助图片，利用游戏和归类等方法学习生字的音、形、义。 2️⃣ 我的发现：探索反犬旁、鸟字边、虫字旁等偏旁部首所代表的意义，进一步了解偏旁表意的构字规律。 3️⃣ 词字句运用：观察表情图，推测图中小女孩的心情，然后联系生活实际进行表达。 4️⃣ 日积月累：正确朗读并背诵古诗《画鸡》。 5️⃣ 和大人一起读：阅读《小熊住山洞》，体验童话的乐趣，理解故事蕴含的道理。