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微格课最新娱乐体验_10分钟微课试教视频(2024年12月深度解析)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：话题更新日期：2024-12-03

微格课

[武夷山市二中教师倪娉婷微格课《城镇与乡村》获人教版“示范课”荣誉]11月24日至26日在青岛举行的2024年人教版“初中地理微格课展示”活动中，武夷山市第二中学倪娉婷老师的微格课《城镇与乡村》获得全国“示范课”殊荣。这次活动，全国30个省、市、区的60名教师同场竞技，共同展示初中地理教学的优秀案例和先进理念。活动设12个紧扣课程标准的课题，教师抽签定组别、课题与展示次序，在15分钟内以模拟上课形式，结合课件与授课说明，演绎微格课堂。倪娉婷老师的《城镇与乡村》微格课，在模拟正常上课的情境中，不仅紧密围绕教材内容展开，还巧妙地融入了生活实际元素。她运用生动有趣的教学方法，以虚拟的师生互动形式，引导学生深入探究城镇与乡村之间的异同及其发展变迁的奥秘。倪老师的课堂设计匠心独运，虽然没有真实的学生在现场互动，但她通过预设的提问、讨论环节以及精彩的讲解，充分展现了如何激发学生的思维火花，培养他们的地理素养和综合能力。倪老师凭借扎实的专业知识、创新的教学方法和出色的现场表现，在众多参赛者中脱颖而出。

教师资格证面试万能教案模板，轻松上岸！嘿，师范生们，今天咱们聊聊教师资格证面试的那些事儿，特别是教案的准备。记住，教案是你理清思路的关键，所以一定要认真对待！导入环节：别太老套导入是课堂的第一步，但千万别用那种回忆导入，说什么“上节课我们讲了什么什么”，考官根本不知道你上节课讲啥，弄不好还显得你准备不足。建议用情景导入，费点心思，但绝对能吸引考官的注意。课上讲解：突出重难点讲课时间最多也就十来分钟，关键是要把握好重难点。多讲几遍是最粗暴但最有效的方法。我当年微格课上就是因为讲课太平铺直叙，被老师一顿狠批。最后我痛定思痛，讲了三遍。不过在考场上，最好控制在两遍以内，三遍怕你会超时。对了，10分钟的课程板书一般不会写太多字，所以一定要把字写好，哪怕一个字一个字写，以大家写了20年字的水准，不会写太慢。别着急，稳着点。另外，一定要会“演戏”，假装放了需要的图片或者动图的那种演戏。为啥这么说呢？因为我总觉得我老师们都是戏精。布置作业：灵活多样课后一般会涉及布置作业。我们这群爱偷懒的师范小可爱，一般是用课本后边的几个练习题充当作业。不过这也仅是一万种可能之一，你大可以布置思考型问题（范围比较广），或者根据你考得年龄段布置问题。放松心态：别紧张讲课的时候一定不要紧张（不紧张是假的，所以你要很认真的演戏）。哪怕讲错了，错的不太离谱就没啥问题，除非考官嫉妒你的智慧与美貌。最后，祝福聪明而又一直努力的你，一次上岸！𐟒ꀀ

「给学生戴小蜜蜂的女老师道歉」这个世界上没有真正的感同身受人甚至无法跟过去的自己产生共鸣在读师范之前一直都没有办法打心底里理解我学生时代老师的难处和辛苦当了师范生上了微格课考了教资之后突然就理解了很多很多每一个老师能站到我的面前都走了一段很长很长的路也开始在心里敬佩和尊重曾经对我的人生道路产生积极影响的每一个老师学高为师身正为范做老师难做好老师更难能做到坚守教育初心担起人民教师这个称号任重而道远

期末月大挑战：汉语言专业的学生日常最近真的是被微格教学搞得头大，各种专业课考试和选修课的期末作业也接踵而至。这学期选的课真的是一言难尽，痛苦得让人想哭。不过，即使这样，还是得继续学下去。为了期末考试，我居然这么早去了图书馆，虽然真的很远，但教室更方便。不过，跟着雯欣学习确实有种事半功倍的感觉。她比我自律多了，效率也高，和她在一起，不知不觉就被带动了。最近忙得飞起，外国文学只能一天一夜创造一个奇迹。终于考完了，先告一段落吧。顺便提一句，食堂的新品油泼面真的超级好吃！还有，教室的光影真的很美，有种青春的感觉。每次情绪低落的时候，总会想起一个词——“间歇性冷漠”。也许我们都需要给自己或者给身边的人一个休息的时间，好好调整自己，静下心来做一些有意义的事情。那就听听歌，看看书吧☁️。

校园生活点滴 | 最近的碎碎念 𐟓𘊦œ€近真的是被对镜自拍迷住了，感觉比普通自拍好玩多了。 𐟑— 王鹤棣穿啥我穿啥最近迷上了模仿王鹤棣的穿搭，感觉自己也瞬间时尚了起来。 𐟑— 浅走一个淑女风偶尔也会尝试走淑女路线，感觉自己像是换了个人。 𐟪ž 化学楼的镜子在化学楼里发现了一面超美的镜子，拍照效果绝佳！ 𐟦‹ 紫色和蝴蝶的绝配最近发现紫色和蝴蝶真的是绝配，感觉自己像是穿上了一件艺术品。 𐟛️ 宜家之旅上周六去了宜家，正好抽中了线下抽奖，虽然最后一个号抽到了我，但只剩36码，所以就没有要。不过还是吃了酸菜鱼和宜家的冰激凌，味道真的不错！ 𐟐𑠧Œ만먴𔨴𔊥œ襮œ家还看到了超可爱的猫咪贴纸，忍不住想带回家。 𐟌ž 炎热的午后今天的天气真的好热，午觉醒来后光速逃到教室吹空调。要开始上微格课了，虽然每次上完课都感觉啥都没学到，还浪费时间，但还是很期待。 𐟘㠧侦的烦恼本来就有点社恐，真的很害怕以后站到讲台啥都讲不出来。每次上完课都感觉整个人都烦躁，啥都学不到还浪费时间。希望以后能克服这些烦恼，勇敢地站在讲台上讲课。

社恐➕超怕尴尬人根本不敢拍那个视频想想每次上微格课录的视频我自己一眼都不想看

站上讲台好像小学生[怒][怒][怒][怒]微格课再见𐟑‹

教师资格证和编制考试全攻略，经验分享！今年真是个丰收年啊！现在一切尘埃落定，我想写下这篇分享，记录一下这大半年的时光。先介绍一下自己吧，我虽然不是师范专业的，但本科学的是中文。虽然没开过教育类课程，但一直对教育感兴趣。去年十月份，我参加了小学语文教师资格证的笔试。那时候正好在准备考研，分给教师资格证的时间不多。于是我就挑了重点做了真题卷和模拟卷，背了100个重点题型。大概花了半个月刷题，三天背书。结果笔试很顺利，考完就知道一定能过。面试在今年的一月，我准备了通用稿，平时上课也有微格课练习。面试题目是一年级的动物儿歌，踩到几个重点还是很容易的。连答辩环节都没有，就通过了。二月的时候，我报考了金华地区的教师编制考试，同时也报考了高中语文教师资格证。大四毕业面临实习，所以还在学校代课，压力真的蛮大的。不过只要理清楚一件件事情，问题也能迎刃而解。教师资格证笔试还是用一贯的老办法：刷题加背重点。高中的笔试，尤其是语文学科，难度有点高，一定要多做多看。掌握了套路后，还是轻松过关。重点要放在编制的笔试上，如果你是零基础，那像我这样只准备两个月是远远不够的。如果是有基础的，那可以像我这样根据考纲列重点，然后全部背掉。我大概全部背了一个星期，背了五遍左右。考场上遇到的题目果然都是见过的。选择题还是要刷的，我是在app上刷的，参考书是香山的。结果笔试第八，虽然投入时间不多，但也满意了。然后就是面试，面试还是花了很多时间去准备的。我考的是小学语文，三到六年级的所有课本、课文、教参都经过仔细研磨，还有一个老师全程陪我纠正错误。结果也很不错，效果也很好，高中语文也是同样受用的。考编的面试和高中资格证面试分别是前后两天，中间基本没有喘息和准备的机会了。不过还好，把握要领，发挥稳定！你问我资格证需要报班吗？那肯定是没必要的。但编制需要吗？如果你没有基础，那是需要的（但不是必要）。如果你有基础，那也同样没必要。心态上要给自己设立强大的自信心，相信自己一定可以！希望这些经验能帮到你们！如果有任何问题，欢迎留言哦！

「教资面试」教资面试试讲备考指导（一）考情及备考策略一、考情试讲，又叫微格教学、微格课，是从教材中选取某个单元某个部分的内容，让考生进行设计和教学，呈现并讲解这部分内容的活动。教师资格证面试大多采取无生试讲的方式。试讲中，考生需要根据篇目要求模拟教学活动、任务以及师生互动。以下呈现的篇目即是教师资格证面试中抽到的题目形式，包括三个部分：题目、内容和基本要求。二、备考策略（一）备课篇大家都知道考试前我们要充分的备课，那么你具体需要知道什么，准备什么呢？接下来，我们一一来看。俗话说“不打无准备之仗”，考试之前一定要熟悉考情、进行充分的备课，那么关于备课你具体需要知道什么，准备什么呢？接下来，就让我们揭开如何备课的 “面纱”。 1. 备课标课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，反映了课程改革所倡导的基本理念。备课时需要了解不同科目、不同学段的最新课程标准，有利于对课程进行整体把握。 2. 备教材考前一定要熟悉本学科所考学段教材，教师资格证面试系统中有统一题库，综合了各版本教材，以人教版居多。（1）明确教学目标知识目标：学科知识、意会知识、信息知识。能力目标：主要是学生通过什么活动过程培养了什么能力，掌握了什么方法等，是建立在知识目标基础上，培养学生综合能力的要求。情感态度与价值观：一般包括对己、对人、对自然和社会及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。（2）把握教学重难点教学重点，即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。一般教学重点的确立可以参照课程标准以及教学内容。由于试讲时，备考材料只有学生教材，那如何在短时间里确定教学重点呢？可以根据教学目标来确定，知识与技能目标一般是教学重点。教学难点，即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑，同时可以参考书后的课后习题来确定。 3. 备学生备学生是对学生的全面了解，包括学生的认知特点、心理特点以及他们所具有的知识基础及相关能力等。

第九周微格教学反思：视角转换与细节重视这周我经历了微格教学技能课、外出听课和教材讲解课，收获颇丰。以下是我的一些心得体会。灵活的视角转换 𐟌 周四听了wyx学姐的课后，科利华中学的老师和陈老师分别进行了点评。我发现一个有趣的现象：前者的点评更侧重于实际操作，而陈老师的点评则更注重知识本身。这让我意识到，视角转换的重要性。就像我们在化学学习中经常说的那样，性质决定用途。老师们站在教学一线多年，他们的目光会聚焦于课堂上的口头表达、复习课的选题、情景的真实性等问题。而陈老师则更关注严谨的知识输出，他会注意到操作不规范、毫升书写错误等细节。这给了我启发：事物往往具有多面性，灵活转换视野可以帮助我们看到新的东西。比如，上次备课溶解度时，我看到习题后有了新的讲解思路。化学与世界的联结 𐟌 我常常说化学与我们的生活息息相关，但很多时候我还是习惯性地认为化学只存在于固定的地方，比如沐浴乳、洗发水、牙膏等生活用品中。在食品中提到化学时，我第一时间想到的都是一些不太好的方面（对不起）。作为学化学的我尚且如此，其他人对化学的印象就更可想而知了。但经过老师的提醒后，我才恍然大悟：烤鸭中的气体、膨化食品中的充气不都是化学吗？还有可乐中的二氧化碳。此外，化学与人文也有紧密的联系。比如，炼金和炼丹都属于化学，民间流传的“鬼火”其实也是化学的小乌龙。化学真的无处不在，我们要看到化学与世界的联结，并将化学的整个面貌展示在学生面前。实践起来确实不容易，但正如纽曼所说，学科已经在师长身上获得了生命。经过陈老师的点拨，我效仿他的思路，也算是有了缓慢的进步。重视教学的细节 𐟔 结合我自己的学生生涯体会来说，学生经常会模仿老师。我高中的数学老师字写得非常好看，所以我会有意识地学习她的写法。不仅是教学的知识要严谨，细节也要注意。比如，毫升到底应该怎么写？这个操作的规范性如何？元素的读法是否正确？都应该在讲课前的最后再进行检查。正确运用教学资源 𐟓š 在这个信息爆炸的时代，我们置身于教学资源充盈的世界。除了与我们交往最多的老师外，互联网上也有很多优质课视频、课件、真题、教学设计等。甄别选择非常重要，就像论文不看垃圾期刊一样，不看不合适的课件。在互联网里淘金，怎么基于他人的给予自己启发？这也是一个值得思考的问题。通过这周的学习和反思，我更加明白了作为一名教师的重要性，以及在教学过程中的一些关键点。希望这些体会能对大家有所帮助！

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