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课题是什么意思在线播放_课题研究题目50个(2024年12月免费观看)

内容来源：网络红人排行榜所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

课题是什么意思

研究生生涯的最后一年，能否不再充满挑战？研三即将结束，研究生生涯的最后一年能否不再有那么多波折呢？我的新课题工作量巨大，但老师却不允许我使用测试仪器，这让我感到非常困扰。她告诉我，她的咖位足够我做半个月的实验，但现在她却想怎样就怎样，逼着我取消实验，还不让我使用仪器。我忍着生理期的不适，一口气做了双倍的样品量，没日没夜地搞实验，整理数据。到头来，仪器却不能使用。我的样品也不能存放太久，又是一场白忙活。此外，新课题的工作量那么大，半年了她才反应过来，还不快去跟人家老师谈清楚，这仪器不用是不行的呀。我抓紧时间赶快把这点数据采完了，准备去实习，但现在怎么做得完呢？毕业论文只能写之前那个傻了吧唧的东西？再给专家们讲上几遍？三年了，这傻课题讲了多少遍了，我真的是不想再讲了。真的倦了。两年来，每次暑假我都过得越来越郁郁寡欢。每次暑假都为实验奔波，晒得黑漆漆的。我图啥呀？图她每次说你又不养老鼠你辛苦什么，你拿什么工资？好不提这些，奔波是为了自己，可是现在怎么连仪器都用不了，想奔我都无处奔。科研啥呀？还9月带我去济南，什么你是外地来的，要带你去济南看看，我也是为你着想。不好意思我不想去，我成天愁的都是要紧事，我不像你，不知道心里脑子里成天装什么。要找人陪你去，要去宣传自己你就宣传呀，说的那么好听。谁爱跟你去呀。你老公我看很闲嘛，陪你去多好。海报我给你做好了你自己讲就行。

三年级语文课实录𐟓š 𐟓š 课堂导入同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《铺满金色巴掌的水泥道》。读完课题，你们有没有什么疑问呢？比如，为什么水泥道上会有金色的巴掌呢？让我们带着这个问题开始今天的课程吧！ 𐟓– 词语理解首先，我们来借助一些关键词语来读课文。比如“明朗”和“凌乱”。你们知道“明朗”是什么意思吗？对，就是阳光明媚、清晰可见。那么“凌乱”呢？对，就是杂乱无章、没有秩序。这些词语在课文中都有重要的作用，帮助我们更好地理解故事。 𐟌𓠦𐴦𓥩“的美接下来，我们来聊聊水泥道到底美在哪里。文章中提到，“水泥道像一块巨大的地毯”，这个比喻非常生动。你们有没有想过，为什么作者会用这样的比喻呢？其实是因为水泥道的颜色和质感都非常特别，给人一种温暖而亲切的感觉。 𐟤” 理解词语的方法最后，我们来分享一下理解词语的方法。除了“明朗”和“凌乱”，课文中还有很多其他的词语需要我们去理解和掌握。比如“五彩缤纷”、“郁郁葱葱”等等。我们可以通过查字典、联系上下文、或者用自己的生活经验来理解这些词语。 𐟎‰ 课堂小结今天的课程就到这里啦！希望大家能够通过这篇文章感受到语言的魅力，并且学会一些新的词语和理解方法。下次再见！

二年级语文《坐井观天》面试全攻略 𐟓š 教材版本：部编版小学语文二年级上册第五单元第12课 𐟎䠥𜀥œ𚧙𝯼š 尊敬的评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的8号考生。今天，我试讲的题目是《坐井观天》，下面开始我的试讲。 𐟓š 一、导入新课师：上课！同学们好，请坐。师：听说，大家是猜谜语的高手！今天老师就带来了一个谜语，请大家猜猜看。师："说话呱呱呱,小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。"打一动物。师：抢答开始！师：你早早的就举起了小手，快告诉大家吧。师：是呀，谜底就是青蛙。师：大家见过青蛙吗？说说青蛙的样子吧！师：是的，可爱的小青蛙披着绿袍，有大大的眼睛，喜欢呱呱叫，他擅长吃害虫。师：今天我们一起学习一个关于青蛙的故事《坐井观天》。准备和老师一起板书课题。师：坐井观天的“观”是什么意思呢？师：对，就是看的意思。那我们连起来说一说题目意思是坐在井里看天空。师：读了这样的课题，你有什么疑问呢？师：请你来问。是呀！谁坐井观天？他为什么坐在井里看天空？师：这位同学好像很有想法，快请你来分享。师：是的，你同意小鸟的说法，你也认为天空真的是无边无际的。师：那老师想问问你，为什么青蛙会觉得只有井口那么大呢？师：是呀，因为他整天待在井底。抬头只能看到井口那么大的一块天空，他就认为天空就是这么大呢。师：你想对青蛙说什么呢？师：“小青蛙你要跳出井底看看外面的世界。” 师：“小青蛙，外面的世界可大了。你不要孤陋寡闻，不能自以为是！” 师：老师想对小青蛙说。你遇到问题要全面的想一想，看一看。师：接下来请同学们以小组为单位分角色朗读，一个人读青蛙，一个人读小鸟，一个人读旁白，一个人负责点评。师：同学们读的非常投入。师：接下来请太阳组同学上台，戴头饰表演故事给大家看吧！师：同学们的掌声就是对这个小组同学的最高赞美！ 𐟓š 二、深入理解师：这一节课我们认识了两个新朋友，明白了要全面看问题的道理。师：同学们的收获可真大！师：作业超市来啦！课下请同学们二选一完成：作业1：把今天学到的有趣的故事讲给爸爸妈妈听。作业2：以“青蛙真的跳出了井口”为开头，续编故事。师：下课！ 𐟓š 三、小结作业师：同学们的掌声就是对这个小组同学的最高赞美！师：这一节课我们认识了两个新朋友，明白了要全面看问题的道理。师：作业超市来啦！课下请同学们二选一完成：作业1：把今天学到的有趣的故事讲给爸爸妈妈听。作业2：以“青蛙真的跳出了井口”为开头，续编故事。师：下课！ 𐟓š 四、板书设计坐井观天站得高看得广小鸟飞在天上天无边无际（劝告诚无奈）青蛙坐在井里天只有井大（自信傲慢自以为是）

开题答辩会不会不让过前几天答辩通过了，心情特别开心。回想之前在网上怎么搜也找不到学校的经验，心里一直忐忑不安，不知道老师会问什么问题。现在答辩结束了，可以给后来者提供一些指南。首先，第一次答辩不通过的人大概占20%。其实不用太担心，只要态度端正，项目不太离谱，一般都能通过。我看过一些一辨没过的结果，大部分是辅修的同学。其次，答辩的问题千奇百怪，但有一些主要问题需要注意。比如，你的课题有什么意义？选题时不要选太大的题目，也不要选没有实际意义的题目。比如你做一个科研管理平台，学校已经有了类似的东西，你做它干嘛呢？我们组就有一个同学因为这个没通过。另外，要熟悉PPT和项目内容。如果你是做机器学习类的项目，要知道训练数据从哪里来，图表里的数据是什么意思，成果代表什么含义，怎么训练的，怎么分组的，训练时的GPU使用情况等。如果这些基本问题答不上来，老师会觉得你对项目不熟悉，一辨不过的概率会很高。然后，态度要端正。不是说你必须做多精美的PPT，也不是说要疯狂道歉。而是说论文格式一定要严格按照要求来，回答问题要堂堂正正。如果老师一下子发现你项目的疏漏缺陷，不要反驳，直接说自己没有注意细节，忘记了，后面会改正之类的，或者直接说对不起。不要跟老师抬杠，哪怕你都被老师看穿了。最后，答辩分到的老师可能严格也可能好说话。但这个并不重要，不要为这个担心或者放松。严格的老师可能对待结果并不严格，好说话的老师最后可能不太好让学生通过。你能做的就是好好准备。如果你看到了这篇文字，那么你至少会主动寻找帮助，你应该会过。相信我，你已经超过你们组的很多人了。加油，祝你好运！

外国人在中国，中文真是终身学习的课题，究竟“辛苦了”是什么意思呢？「外国人在中国」「外国人学中文」每看一遍笑一遍「中国」hi泥个奇葩的微博视频

道家智慧：无相与万相的和谐共舞 𐟌Ÿ 最近，我翻阅了一些道家经典，其中有一句话特别吸引我：“我本无相，亦有万相”。这句话充满了深意，让我忍不住想要和大家分享一下我的理解，希望对你们在身心灵成长上的探索有所帮助。 ✨ “我本无相”是什么意思？在道家的哲学体系中，“我”代表的是自我和本心。而“无相”则意味着我们的本质是纯粹的、无形的，不受任何固定的形象或身份的限制。这提醒我们，不要被外在的标签和角色所定义，内在的自我其实是无限广阔的。 𐟌ˆ 那“亦有万相”呢？尽管我们的本质是“无相”，但我们却能展现出“万相”。这表示我们拥有无限的可能性和潜能，能够适应不同的环境，扮演不同的角色。就像水没有固定的形态，但却能融入万物。 𐟒ᠥ悤𝕥œ觔Ÿ活中运用这份智慧？放下固有标签：不再给自己贴上单一的标签，勇于尝试新事物，发现更多可能。顺应变化：接受生活的起伏变化，灵活调整自己的心态和行动。探索内在潜能：通过冥想、阅读、学习等方式，深入了解自己的内心世界。活在当下：专注于眼前的每一刻，不被过去或未来的担忧所困扰。 𐟗️人生的终极课题就是know yourself 别人要的不是你要的，你要的才是你要的。共勉♥️

《过秦论》三课时高效学习攻略 𐟓š课前准备：发放文言文挖空和默写材料，提前圈画重点字词语句。 𐟎쥯𜥅姎見‚：讲述“马上的天下”故事，引出课题并解题。 𐟓–第一节课：任务一：诵读1、2段，明确文段内容，划分段落内部层次，有助于背诵。 𐟤”提问：1、2段没有直接提及“过秦”，它们的作用是什么？ 𐟓–第二节课：任务二：诵读3、4段，总结秦皇的过错是什么？陈涉起义段的作用是什么？（依旧划分层次，助力背诵） 𐟤”回顾关于陈涉的叙述，总结整体意思。 𐟓–第三节课：任务三：诵读第5段，划分层次。任务四：回顾全文，总结本文的论证方法。 𐟓课后要求：记忆全文重点语句和注释，完成文言文挖空默写，早读背默全文。

大班语言《相反国》公开课教案 𐟎覴𛥊觛‡：通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌的幽默风趣。尝试运用生活中的反义词进行游戏。在游戏中锻炼思维的敏捷性和流畅性。 𐟓š活动准备：教学PPT 反义词图片若干活动音乐若干 𐟎‰活动过程：创设游戏情景，激发幼儿学习兴趣。孩子们，你们会玩“相反”的游戏吗？我说坐下，你就起立；我说起立，你就坐下！看看谁的反应快！ 𐟓–幼儿初步理解儿歌内容。谈话导入课题，初步了解反义词。今天老师带你们去一个叫做“相反国”的地方。你认为“相反”是什么意思？瞧，这是一只大象，这是一只小老鼠。大和小意思相反，我们把一组意思相反的词就叫做反义词。 𐟎�›设看比赛的情景，初步理解画面内容。今天相反国里正在举行一个“谁的本领大”的比赛，我们一起看看吧！

自由是什么？自由是成为自己的能力 𐟌Ÿ 在讨论自由之前，我们先来澄清一下，自由并不是什么(๑•쌮•쑠𙑩뀌㋀죊 𐟙…‍♂️自由不是反抗。当我们面对一种反抗力量，通过说''不''来展示自己独立的力量时，我们可能会产生一种虚假的感觉，以为自己可以真正独立了。但实际上并非如此。我们反抗父母时，也许只知道我们不要什么，还不知道自己想要什么，仅局限于和不想要的东西作斗争，是没有意义的。 𐟙…‍♀️自由不是放纵。我们要求父母或他人禁止干涉，必须允许我们做任何想做的事情。现有准则和习俗越是反对的事情，我们越想做，由此获得其方向感和活力。我们经过斗争获得自己的自主性和自己的信仰，但是也破坏了我们重建自由的基础。自由绝对不是责任的对立面。 𐟤”那么，自由究竟是什么呢？初三时，英语班主任出国研究课题，换了一个呆板冷血的英语代课老师。我们拒绝她过多干涉，要求课代表为我们讲课（之前向来如此），我们锁门拒绝她进教室，她讲课时在下面捣乱，布置的作业全班都不写。我甚至差点因此放弃学习英语。英语班主任知道后，狠狠批评了我们。她的意思是对于局限性的接受根本就没有必要成为一种“放弃''。过分叛逆强调自我放纵，正代表我们没有精神自由。深深反思后，我们不再和老师作对。也是那段时间，我的英语自学能力得到了飞速的提升，我对英语的热爱也没有褪去。 𐟙‹通过这件事我明白了，我们会遇到各种问题，重要的是要认识这种''工具''（代课老师只是帮助我们学习英语的''工具''）并接受其局限性。✨真正的自由是一种建设性力量，是一种为了自我更好的发展的建设。当一个人不与任何局限性作斗争，才更有可能产生富于创造性的结果。自由遵循马太效应，建设性发展使自由会越来越多。 𐟙‹有次期末考试，英语班主任和我们商量是否需要申请无人监考，我们没有辜负老师的信任，也收获了自律。✨我们也可以说，自由约等于自律。面对诱惑时，我们要置身于刺激与反应之间刻板的链条之外，这使我们可以在刺激与反应之间有所停顿，而且通过这种停顿，我们可以权衡一下问题的两个方面，从而决定将要作出的反应。自由表现在我们如何与生活中的决定性现实发生联系的方式上，当我们不是通过盲目的必要性，而是通过选择来接受现实时，这就涉及了自由。接受规则监管，遵守考场纪律成了我们自由选择的结果。

𐟎ˆ大班语言游戏《相反国》公开课教案𐟓š 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 通过儿歌，初步理解反义词，感受其幽默和趣味性。 2️⃣ 尝试运用生活中的反义词进行游戏。 3️⃣ 在游戏中锻炼思维的敏捷性和流畅性。 𐟓š活动准备： 1️⃣ 教学PPT。 2️⃣ 反义词图片若干。 3️⃣ 活动音乐若干。 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 创设游戏情景，激发幼儿学习兴趣。孩子们，你们会玩“相反”的游戏吗？我说坐下，你就起立；我说起立，你就坐下！看看谁的反应快！ 2️⃣ 幼儿初步理解儿歌内容。谈话导入课题，初步了解反义词。今天老师带你们去一个叫做“相反国”的地方。你认为“相反”是什么意思？瞧，这是一只大象，这是一只小老鼠。大和小意思相反，我们把一组意思相反的词就叫做反义词。 3️⃣ 创设看比赛的情景，初步理解画面内容。